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2261. Artigo 2025 Inglês

      Teacher Noticing in Inclusive Mathematics Education: Analyzing Its Structure and Expert-Novice Differences Using a Novel Video-Based Test Instrument

      Johannes König; Gabriele Kaiser; Anton Bastian; Jonas Weyers; Nils Frederik Buchholtz; Natalie Ross

      ZDM: Mathematics Education, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01723-x

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2262. Artigo 2025 Português

      O PAPEL DA ETNOMATEMÁTICA NA ANÁLISE DOS PROCESSOS ARTESANAIS

      Juscimeire da Silva Caldeira; Jacqueline Borges de Paula

      Revista Contemporânea, v. 5, n. 7 · DOI 10.56083/rcv5n7-149

      • Etnomatemática
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2263. Artigo 2025

      The Influence of the 'Earth Tells' Module Based on Ethnomathematics on the Mathematical Literacy Skills of Fifth Grade Elementary School Students

      Rinanti Ito Pohan; Rora Rizky Wandini

      Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, v. 8, n. 2 · DOI 10.54069/attadrib.v8i2.955

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

2264. Artigo 2025 Português

      Integration of TPACK and SAMR Models: Theoretical-Methodological Articulations for the Use of Technologies in Mathematics Teaching

      Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Marcio Vieira de Almeida

      Journal of Technologies Information and Communication, v. 5, n. 1 · DOI 10.55267/rtic/16668

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2265. Artigo 2025 Inglês

      A new perspective on mathematics education with a fuzzy control system approach

      Bedirhan Teke; İrfan Deli̇

      International Journal of Information Technology · DOI 10.1007/s41870-025-02609-7

      Acesso restrito

2266. Artigo 2025 Espanhol

      Las trayectorias de aprendizaje: una herramienta para aprender y enseñar matemáticas en Educación Infantil

      Yuly Vanegas; Montserrat Prat; Carla Rosell

      Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2025.105-125

      • Geometria
      Em verificação

2267. Artigo 2025 Espanhol

      Principios para facilitar y acompañar el desarrollo de intuiciones matemáticas tempranas de 0 a 3 años

      Carlos de Castro Hernández; Gloria Olmos Martínez

      Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2025.44-67

      Em verificação

2268. Artigo 2025

      AI Literacy Among Future Math Educators: The Mediating Role of Digital Literacy in Mathematics Teaching

      Anjie Manulat Manto; Gelyn E. Señedo; Feachy Gay E. Jauculan; Mary Shein Q. Giangan; Gerly A. Alcantara

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 7 · DOI 10.26803/ijlter.24.7.37

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2269. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Students’ Abilities in Solving Story Problems with an Ethnomathematics Context Based on Polya’s Steps

      Raihani; Noor Fajriah; Rahmita Noorbaiti

      MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 7, n. 2 · DOI 10.33365/jm.v7i2.171

      • Etnomatemática
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2270. Artigo 2025 Inglês

      The Use of Digital Tools in Mathematics Teaching: Bibliometric Approach

      Ahsen Filiz

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/16637

      • Tecnologias Digitais
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2271. Artigo 2025

      Development of Culturally Responsive Teaching Approach Teaching Module Based on Ethnomathematics of The Kasepuhan Cirebon Palace

      Nurul Ikhsan Karimah; Turini Erawati; Setiyani Setiyani; Fuad Nasir; Moh. Dadan Sundawan; Arief Maulana Setiawan et al.

      International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), v. 4, n. 2 · DOI 10.55299/ijere.v4i2.1391

      • Etnomatemática
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2272. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Teachers’ Perceptions and Practices in the Implementation of Problem-Based Learning for Developing Math Literacy: A Case Study

      Angielica A. Garcia

      International Journal of Multidisciplinary Applied Business and Education Research, v. 6, n. 7 · DOI 10.11594/ijmaber.06.07.07

      • Avaliação
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2273. Artigo 2025 Português

      Panorama das publicações sobre ensino híbrido na formação de professores de matemática

      Leonardo Pospichil Lima Neto; Caroline Tavares de Souza Clesar

      EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 12 · DOI 10.53628/emrede.v12i.1122

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2274. Artigo 2025 Português

      O Tema Contemporâneo Transversal Educação Financeira Escolar articulado à Educação Matemática Realística na Educação Básica

      Jonata Souza dos Santos; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

      Acta Scientiae, v. 27, n. 3 · DOI 10.17648/acta.scientiae.8368

      • Educação Financeira
      • Inclusão
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2275. Artigo 2025 Inglês

      The effect of contextual teaching and learning model with ethnomathematics approach on students’ conceptual understanding and critical thinking

      Ari Purwa Kusuma; Nurina Kurniiasari Rahmawati

      Interdisiplinary Journal of Pedagogy and Research in Media Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.64268/inspire.v1i1.39

      • Etnomatemática
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2276. Artigo 2025 Espanhol

      Análisis de errores algebraicos que manifiestan docentes en formación de la carrera de Enseñanza de la Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica

      Erlen Jacqueline Ferrin Rodríguez; Marianela Alpízar Vargas; Miguel Picado Alfaro

      Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 26, n. 1 · DOI 10.18845/rdmei.v26i1.7964

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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2277. Artigo 2025

      Perspectivas de la EaD en Educación Matemática

      Cinthia Elizabeth Fariña de Becker; Perla Sosa de Wood

      REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED), v. 6, n. 2 · DOI 10.56152/reped2025-vol6num2-art4

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2278. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics: Exploring Traditional Games in Mathematics Learning

      Lois Oinike Tambunan; Izwita Dewi; Lasker Pangarapan Sinaga

      MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 7, n. 2 · DOI 10.33365/jm.v7i2.141

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      • Geometria
      • Probabilidade
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2279. Artigo 2025 Inglês

      Emotional responses to feedback in adaptive learning technologies for early mathematics education

      Anne Horvers; Inge Molenaar; Tibor Bosse; Ard W. Lazonder

      Learning and Instruction, v. 99 · DOI 10.1016/j.learninstruc.2025.102192

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2280. Artigo 2025 Inglês

      Metodologias ativas no ensino de Matemática: Um caminho para o aprendizado significativo

      Renan Padovani Metzker

      RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/rcmos.v1i1.2025.1177

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