Pesquisar na Biblioteca

2601. Artigo 2025 Português

      Articulação entre Família, Educação Matemática e Testes de ancestralidade no contexto escolar

      Chrystian Bastos de Almeida; Rafael Cerqueira Fornasier

      Research Society and Development, v. 14, n. 5 · DOI 10.33448/rsd-v14i5.48733

      Em verificação

2602. Artigo 2025 Espanhol

      GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ECUACIONES LINEALES A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

      David Antonio Ayala Díaz; Dimas Geovanny Vera Pisco; Diego Renato Sornoza Parrales

      REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, v. 13, n. 1 · DOI 10.56124/refcale.v13i1.001

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

2603. Artigo 2025 Espanhol

      EL FONDO DE CUADERNOS ESCOLARES DEL CEME Y LA INVESTIGACIÓN EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

      Josefa Dólera Almaida; Pilar Olivares-Carrillo

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.195

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

2604. Artigo 2025 Inglês

      Instructional Issues, Burnout, Stress, and Coping Strategies of Mathematics Teachers In Elementary Schools In Lapu-Lapu City: Basis For A Psycho-Social Support Plan

      Glenda Escasinas

      AIDE Interdisciplinary Research Journal, v. 12 · DOI 10.56648/aide-irj.v12i1.193

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Instructional Issues, Burnout, Stress, and Coping Strategies of Mathematics Teachers In Elementary Schools In Lapu-Lapu City: Basis For A Psycho-Social Support Plan (abre em nova aba) Acessar texto completo: Instructional Issues, Burnout, Stress, and Coping Strategies of Mathematics Teachers In Elementary Schools In Lapu-Lapu City: Basis For A Psycho-Social Support Plan (abre em nova aba)

2605. Artigo 2025 Inglês

      Interdisciplinary and interdisciplinary integration in mathematics teaching

      Asadov Mubariz Khasay oglu

      Science Education and Innovations in the Context of Modern Problems, v. 8, n. 3 · DOI 10.56334/sei/8.3.72

      • Álgebra
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Interdisciplinary and interdisciplinary integration in mathematics teaching (abre em nova aba)

2606. Artigo 2025 Inglês

      Theorising context in mathematics teaching and teacher education

      Karin Brodie

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-025-09695-1

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Theorising context in mathematics teaching and teacher education (abre em nova aba)

2607. Artigo 2025 Inglês

      Uma Unidade Básica de Problematização (UBP) na perspectiva da Etnomatemática: Saberes mobilizados na produção de farinha de mandioca no Assentamento 26 de Março

      Ujeffesson Marques Silva; José Sávio Bicho; Harryson Júnio Lessa Gonçalves

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 15, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v15i2.3529

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Uma Unidade Básica de Problematização (UBP) na perspectiva da Etnomatemática: Saberes mobilizados na produção de farinha de mandioca no Assentamento 26 de Março (abre em nova aba) Acessar texto completo: Uma Unidade Básica de Problematização (UBP) na perspectiva da Etnomatemática: Saberes mobilizados na produção de farinha de mandioca no Assentamento 26 de Março (abre em nova aba)

2608. Artigo 2025 Português

      CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: O ARQUIVO PESSOAL DE MARIA LAURA MOUZINHO LEITE LOPES

      Everaldo Pereira Frade; Lorena dos Santos Silva

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.188

      Em verificação

2609. Artigo 2025 Português

      O USO DE ARQUIVOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENTRE ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS E TÁTICAS COTIDIANAS

      Carlos Eduardo Petronilho Boiago

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.178

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2610. Artigo 2025 Inglês

      Validez y confiabilidad de tareas para valorar el conocimiento conceptual del docente sobre porcentaje

      Ulises García-Teutli; Estela Juárez-Ruíz

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.131

      Metadados apenas

2611. Artigo 2025 Inglês

      ChatGPT in Vietnamese math classrooms: What are the influencing factors behind teachers’ adoption?

      Le Thai Bao Thien Trung; Ta Thanh Trung; Tang Minh Dung

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.33902/jpr.202531924

      Download disponível Baixar PDF na fonte: ChatGPT in Vietnamese math classrooms: What are the influencing factors behind teachers’ adoption? (abre em nova aba)

2612. Artigo 2025 Inglês

      Symmetries of the equilateral triangle mediated by geogebra: a proposal for training rural mathematics teachers

      Paulo Vitor da Silva Santiago; Francisco Régis Vieira Alves; Maria José Costa dos Santos

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v5i1.562

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Symmetries of the equilateral triangle mediated by geogebra: a proposal for training rural mathematics teachers (abre em nova aba)

2613. Artigo 2025 Inglês

      Developing pre-service teachers' noticing skills in mathematics PBL contexts: Effects of a video-based teacher education course

      Sha Li; Chunxia Qi; Ruisi Li; Ying Jin; Liuchang Cheng; Guanxiong Liu

      Acta Psychologica, v. 255 · DOI 10.1016/j.actpsy.2025.104962

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

2614. Artigo 2025 Inglês

      Developing a visual model to represent the implementation of an ambitious mathematics program

      Jeffrey Choppin; Saliha Al; Junnan Li; Charles E. Wilkes; Ernesto Daniel Calleros

      Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1579921

      Acesso aberto Acessar texto completo: Developing a visual model to represent the implementation of an ambitious mathematics program (abre em nova aba)

2615. Artigo 2025 Inglês

      Investigating Mathematical Knowledge for Teaching Early Childhood Education Teachers: A Starting Point for Designing a Professional Development Program

      Mery Noviyanti; Sudirman; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

      Educational Process: International Journal, v. 16, n. 1 · DOI 10.22521/edupij.2025.16.210

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Investigating Mathematical Knowledge for Teaching Early Childhood Education Teachers: A Starting Point for Designing a Professional Development Program (abre em nova aba)

2616. Artigo 2025 Inglês

      Remote teaching in High School in the East Zone of Manaus: analysis of the methodologies applied to Mathematics teaching in the 2020-2021 period

      Mauro Vieira da Costa; Heron Salazar Costa

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a20

      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Remote teaching in High School in the East Zone of Manaus: analysis of the methodologies applied to Mathematics teaching in the 2020-2021 period (abre em nova aba)

2617. Artigo 2025 Inglês

      An Analysis of Prospective Mathematics Teachers' Knowledge about Zeno's Paradox of Motion

      Fitri Fauziyyah; Yulyanti Harisman

      Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 11, n. 1 · DOI 10.33474/jpm.v11i1.23128

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: An Analysis of Prospective Mathematics Teachers' Knowledge about Zeno's Paradox of Motion (abre em nova aba)

2618. Artigo 2025 Inglês

      Impact of Problem-Based Learning on Students’ Mathematical Performance: A Quasi-Experimental Study

      Siti Aminah; Pixyoriza; Siti Qomariyah

      Journal of Transdisiplinary Studies in Education, v. 1, n. 1 · DOI 10.64268/jtse.v1i1.12

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Impact of Problem-Based Learning on Students’ Mathematical Performance: A Quasi-Experimental Study (abre em nova aba)

2619. Artigo 2025 Inglês

      Enhancing conceptual understanding and learning skills: The role of strategy, motivation, teacher support, and self-efficacy

      Ummiy Fauziyah Laili; Syamsul Huda; Atika Anggraini; Fareza Chandri Maharani; Luthfiyatul Muniroh; Rofiqul Umam

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v5i1.653

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Enhancing conceptual understanding and learning skills: The role of strategy, motivation, teacher support, and self-efficacy (abre em nova aba)

2620. Artigo 2025 Inglês

      The role of mathematical experimentation in the development of creativity

      Karin Ritter Jelinek

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 17 · DOI 10.46551/emd.v9n17a13

      • Currículo
      Acesso aberto Acessar texto completo: The role of mathematical experimentation in the development of creativity (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.