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2781. Artigo 2022 Português

      Sessão 1: TRAÇANDO MAPA(S) INICIAL(IS): O QUE NOS DIZEM OS PROFESSORES DE MATEMÀTICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE UMA REGIÃO?

      Marcelo Bezerra de Morais

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2782. Artigo 2022 Português

      Sessão 3: UM LUGAR: MUITAS HISTÓRIAS – O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA REGIÃO DE MONTES CLAROS – NORTE DE MINAS GERAIS (1960-1990)

      Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida; Maria Laura Magalhães Gomes

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
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2783. Artigo 2022 Português

      Sessão 3: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM MATO GROSSO DO SUL: um olhar em Dourados

      Tiaki Cintia Togura Faoro; Luzia Aparecida de Souza

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2784. Artigo 2022 Inglês

      The Implications of Social Constructivism as a Philosophical Theory in the Professional Training of the Mathematics Teacher

      Toinpere Mercy Frederick-Jonah

      International Journal of Science and Research (IJSR), v. 11, n. 1 · DOI 10.21275/sr211229000631

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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2785. Artigo 2022 Inglês

      The development and validation of mathematical reflective thinking test for prospective mathematics teachers using the Rasch model

      Muntazhimah Muntazhimah; Reni Wahyuni

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.3981

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2786. Artigo 2022 id

      The development of mathematics teacher professional competencies through social media

      Al Jupri; Rini Marwati; Ririn Sispiyati; Rizky Rosjanuardi

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.4782

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2787. Artigo 2022 Inglês

      Pengembangan Hypothetical Learning Trajectory Berbasis Realistics Mathematics Education Geometri Transformasi pada Topik Rotasi

      Rafki Nasuha Ismail; Ahmad Fauzan; Made Arnawa; Armiati Armiati

      Lattice Journal Journal of Mathematics Education and Applied, v. 1, n. 1 · DOI 10.30983/lattice.v1i1.4651

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2788. Artigo 2022 Português

      Mesa 4: A TRAJETÓRIA DE UM CURSO DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA UFJF

      Maria Cristina Araújo de Oliveira

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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2789. Artigo 2022 Português

      Mesa 4: Formar professores de Matemática: aspectos de um mapeamento

      Antonio Vicente Marafioti [UNESP] Garnica

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2790. Artigo 2022 Português

      Sessão 6: UMA DAS FACES DA TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO MARANHÃO

      Déa Nunes Fernandes

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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2791. Artigo 2022 Português

      Sessão 6: Formação de Professores de Matemática no Tocantins: caminhos e descaminhos

      Fernando Guedes Cury

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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      Acesso restrito

2792. Artigo 2022 Português

      Mesa 2: PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E COMPLEMENTARIDADES METODOLÓGICAS

      Iran Abreu Mendes

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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2793. Artigo 2022 Português

      Sessão 2: EXPERIÊNCIAS DE UM PROCESSO FORMADOR: CONSTITUINDO PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Marcelo Bezerra de Morais; Jean Sebastian Toillier Toillier; Ivete Maria Baraldi

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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2794. Artigo 2022 Inglês

      Impact of Transformative Leadership Practices of Educational Supervisors on the Sustainable Professional Development of Mathematics Teachers

      Said Al-Matroushi; Mohammed Talib Alkiyumi

      Journal of Educational and Social Research, v. 12, n. 1 · DOI 10.36941/jesr-2022-0021

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2795. Artigo 2022

      Formação de professores de Pedagogia: análise de currículo de cinco instituições do estado do Paraná

      Hemilyn da Silva Meneguete; Nathália Hernandes Turke; Marinez Meneghello Passos; Sérgio de Mello Arruda; Kátia Regina Figueiredo Lemos

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2848

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2796. Artigo 2022

      Os currículos dos cursos Matemática nas instituições de Ensino Superior públicas da Amazônia Paraense e a formação de professores reflexivos

      Jhemerson da Silva e Neto; Carla Andreza Correa Reuter; Emerson Batista Gomes

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2859

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
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2797. Artigo 2022 Português

      LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN EL SALVADOR: El caso de la Escuela Normal Superior

      Jeser Caleb Candray

      Revista de História da Educação Matemática, v. 8

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2798. Artigo 2022 Inglês

      Enhancing Pre-service Mathematics Teachers' Technology Integrated Competency: Cooperative Initiation and Open Lesson Observation

      Nipa Jun-on; Raweerote Suparatulatorn; Duangjan Kaewkongpan; Chanankarn Suwanreung

      International Journal of Information and Education Technology, v. 12, n. 12 · DOI 10.18178/ijiet.2022.12.12.1760

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2799. Artigo 2022 Inglês

      Lesson Observation Practice of Mathematics Teachers through School University Partnership Mediated by Lesson Study

      Fitriati Fitriati; Roslinda Rosli; Zanaton Haji Iksan

      Creative Education, v. 13, n. 02 · DOI 10.4236/ce.2022.132042

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2800. Artigo 2022 Inglês

      Developing a mathematical creativity self-efficacy perception scale for pre-service mathematics teachers

      Kübra AÇIKGÜL; Altun Aksungur

      Research in Pedagogy, v. 12, n. 1 · DOI 10.5937/istrped2201015a

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