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3441. Artigo 2025 Português

      A abordagem do Letramento Financeiro em um livro didático de matemática do Ensino Fundamental

      Janaíle Cruz da Silva; Sâmela Taís Gonzalez do Prado; Mauricio Ramos Lutz

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23077

      • Educação Financeira
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3442. Artigo 2025 Português

      MULHERES MATEMÁTICAS NO JORNAL DE MATHEMATICA ELEMENTAR: enfim elas apareceram

      Circe Mary Silva da Silva

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.776

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3443. Artigo 2025 Inglês

      A identidade dos professores de Matemática: os determinantes nas pesquisas

      Enderson Lopes Guimaraes

      Reunina, v. 5, n. 1 · DOI 10.51399/reunina.v5i1.234

      • Formação de Professores de Matemática
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3444. Artigo 2025 Inglês

      O Exame Nacional do Ensino Médio e as questões que versam sobre Matemática Financeira nas Provas de 1998 a 2008

      Kaynan Casali Vieira; Rita de Cássia Pistóia Mariani

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025019.id739

      • Educação Financeira
      • Geometria
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3445. Artigo 2025 Português

      Impacto do LabEM na formação dos licenciandos em Matemática do IFRJ Campus Nilópolis

      Aline Mendes Penteado Farves; José Carlos Gonçalves Gaspar; Marcelo Silva Bastos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22637

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3446. Artigo 2025 Português

      O movimento histórico da vida e obra de Marie-Sophie Germain

      Patrícia da Silva Costa; Aline Mota de Mesquita Assis

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.679

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3447. Artigo 2025 Inglês

      A colaboração na perspectiva freireana nas tessituras do trabalho e grupo colaborativos na formação matemática

      Sandra Alves de Oliveira; Reginaldo Fernando Carneiro

      Educação & Formação, v. 10 · DOI 10.25053/redufor.v10.e14879

      • Formação de Professores de Matemática
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3448. Artigo 2025

      Ethnomathematics and Students’ Interest, Attitude and Academic Performance in Mathematics in Mkpat Enin Local Government Area, Akwa Ibom State, Nigeria

      Dr. Abasi, Andrew Umo; Dr. George, Idara George

      International Journal of Research and Innovation in Social Science, v. IX, n. IIIS · DOI 10.47772/ijriss.2025.903sedu0189

      • Etnomatemática
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3449. Artigo 2025 Inglês

      Conceptions of Teaching and Justice as Pivotal to Mathematics Teacher Educators' Thinking about Mathematical Knowledge for Teaching

      Mark Hoover; Matthew Dahlgren; Reidar Mosvold; Imani Goffney

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3450. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Teacher Educators' Documents, Praxeologies, and Beliefs: A Holistic Model

      Gabriella Pocalana; Ornella Robutti

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3451. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Technological Pedagogical Content Knowledge Development of Pre-Service Mathematics Teacher: Systematic Literature Review

      Abdul Rosyid; Bambang Avip Priatna Martadiputra

      International Journal of Education in Mathematics

      • Formação de Professores de Matemática
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3452. Artigo 2025 Inglês

      Learning through Teaching: Novice Mathematics Teacher Educators Coping with Unfamiliarity

      Canan Günes; Andrew Kercher; Rina Zazkis

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3453. Artigo 2025 Inglês

      Teachers' Conceptions of Critical Thinking in Mathematics Teaching

      Duhwi Indartiningsih; Tatag Yuli Eko Siswono; Wiryanto; Suryanti

      Mathematics Teaching Research Journal

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3454. Artigo 2025 Inglês

      A Mixed Method Quasi-Experimental Study on Transforming Preservice Teachers' Mathematics Anxiety and Teaching Self-Efficacy Beliefs

      Osman Cil; Ahmet Oguz Akcay

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3455. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Education Researchers' Practices in Interdisciplinary Collaborations: Embracing Different Ways of Knowing

      Elizabeth Suazo-Flores; William S. Walker III; Signe E. Kastberg; Mahtob Aqazade; Hanan Alyami

      Mathematics Education Research Journal

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3456. Artigo 2025 Inglês

      Navigating through Social Justice in Mathematics Education: Prospects, Priorities, Processes, and Problems

      Ram Krishna Panthi; Shashidhar Belbase; Bed Raj Acharya; Mukunda Prakash Kshetree; Bishnu Khanal; Maxwell Peprah Opoku

      Journal of Mathematics Education at Teachers College

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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3457. Artigo 2025 Inglês

      El impacto de la IA en el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento variacional

      Victor Alfonso Pérez-Salamanca; Agustín Lagunes-Domínguez

      AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, v. 13, n. 3 · DOI 10.15649/2346030x.4400

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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3458. Artigo 2025 Inglês

      Exploration of Mathematical Values on Traditional Umbrellas in the Alas Indigenous Community in Southeast Aceh

      Dinda Dinda; Machrani Adi Putri Siregar

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.674

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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3459. Artigo 2025 Inglês

      Práticas e possibilidades etnomatemáticas em comunidades da Amazônia Legal

      Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025026.id824

      • Etnomatemática
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3460. Artigo 2025 Inglês

      El proyecto comunitario como estrategia de identidad en un preescolar indígena

      María Guadalupe Camacho Olvera; María del Carmen Fajardo Araujo

      RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, v. 9 · DOI 10.33010/recie.v9i0.2443

      • Etnomatemática
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