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Biblioteca de Educação Matemática

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1.505 obras encontradas

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  1. Artigo 2025 Português

    ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL POR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

    Lavinia Mello Ferreira; Susana Machado Ferreira

    Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - SCAF

    Acesso restrito

  2. Artigo 2025 Inglês

    Self-Directed Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis

    Nurul Rabiatul Adawiyah Suhaimee; Mohamad Ikram Zakaria; Norulhuda Binti Ismail; Mohd Fadzil Abdul Hanid; Nurul Hazreen Hanafi

    International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 3 · DOI 10.46328/ijemst.4770

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  3. Artigo 2025 Inglês

    The effectiveness of the ethnomathematics-integrated Problem-Based Learning (PBL) model on students’ mathematical abilities: A meta-analysis study

    Maulida; Noor Fajriah; Taufiq Hidayanto

    Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), v. 8, n. 1 · DOI 10.30762/f_m.v8i1.5037

    Acesso aberto Acessar texto completo: The effectiveness of the ethnomathematics-integrated Problem-Based Learning (PBL) model on students’ mathematical abilities: A meta-analysis study (abre em nova aba)

  4. Artigo 2025 Espanhol

    INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

    Edwing Neir García Bastidas

    Dialéctica, v. 1, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v1i25.3888

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  5. Artigo 2025 Português

    ETNOCOMPUTAÇÃO E ETNOINFORMÁTICA: CONVERGÊNCIAS, CONTRASTES E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Moisés da Silva Santos; Deive Barbosa Alves; Esdras L. Bispo; Dailson Evangelista Costa

    REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19672

    Em verificação

  6. Artigo 2025 Inglês

    Analytics and Gaps in the Use of Digital Platforms for Mathematics Education in Uruguay / Analíticas y brecha de uso de plataformas digitales para la educación matemática en Uruguay

    Eduardo Rodríguez Zidán; Gustavo Bentancor Biagas; Martín Solari

    Revista Electrónica de Investigación Educativa, v. 27 · DOI 10.24320/redie.2025.27.e05.6438

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  7. Artigo 2025 Inglês

    Comparación de respuestas generadas por IAG y un profesor en la resolución de un problema geométrico con GeoGebra

    Verónica Parra; Ana Rosa Corica; Patricia Sureda; Daniela Godoy; Silvia Schiaffino

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v5i2.144

    Metadados apenas

  8. Artigo 2025 Inglês

    Teachers' perspectives on the application of technology in mathematics education in primary schools: A dataset from VietnamMendeley Data

    Quoc Anh Vuong; Dien Thi Bui; Hue Thi Thu Dang; Anh Vinh Le; Duc Lan Do

    Data in Brief, v. 60 · DOI 10.1016/j.dib.2025.111473

    Metadados apenas

  9. Artigo 2025 Inglês

    Matematik Eğitimi Hakkında Betimsel İçerik Analizi Yapan Araştırmalara Yönelik Bir İçerik Analiz

    Meryem Özturan Sağırlı; Aslı Merve Ala

    Turkish Academic Research Review, v. 10, n. 2 · DOI 10.30622/tarr.1675826

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  10. Artigo 2025 Português

    Transformações tecnológicas no ensino de matemática

    Lya Raquel Oliveira dos Santos; Lana Thaís Santos Silva; Mayara de Miranda Santos

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2025v27i2p116-137

    Em verificação

  11. Artigo 2025 Português

    A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FRENTE ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS: ABORDAGENS E DESAFIOS

    Ueudison Alves Guimarães; Rafael Teixeira Nunes; Simone Mayane Mendes dos Santos; Eliane Costa Cardoso da Silva; Odelio Cardoso da Silva; Juscelino Pereira Martins et al.

    Revista fisio&terapia., v. 29, n. 146 · DOI 10.69849/revistaft/cs10202505302349

    Em verificação

  12. Artigo 2025 Português

    Plataformização da Educação e Modelagem Matemática: uma possibilidade de descaminho da padronização em sala de aula

    Karina Alessandra Pessôa da Silva; Débora Carla Blanco Pinho

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.5007/1981-1322.2025.e104952

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  13. Artigo 2025 Inglês

    Language in mathematics education in Africa: chronicling recent growth and leadership in the field

    Anthony A. Essien; Jill Adler

    ZDM, v. 57, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-025-01698-9

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  14. Artigo 2025 Português

    Ensino híbrido: aproximando as TDICs da Educação Matemática

    Marcia Dalla Nora; Alexandre da Silva

    Caderno Pedagógico, v. 22, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv22n7-270

    Em verificação

  15. Artigo 2025 Inglês

    MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE

    Edilacy da Silva Sampaio; Yuri Expósito Nicot

    Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.18579

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  16. Artigo 2025 Inglês

    Evolución de la enseñanza de la matemática en el sistema educativo ecuatoriano

    Cristian Enrique Muñoz Zumba; Gina Fernanda Guzmán Rico; Andrea Cristina Bermeo Armijos; Erika Sofía Segovia Arturo

    Multidisciplinary Journal of Sciences Discoveries and Society, v. 2, n. 3 · DOI 10.71068/8q6qfh77

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  17. Artigo 2025 Português

    Uma contribuição ao uso de ferramentas digitais para o Ensino de Matemática a alunos surdos

    Raimundo Gomes Luz; Lucimar França dos Santos Souza; Ruy Martins dos Santos Batista

    Caderno Pedagógico, v. 22, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv22n7-173

    Em verificação

  18. Artigo 2025 Português

    Fractais na natureza e Modelagem Matemática

    Alan dos Santos Sousa; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS, v. 6 · DOI 10.14393/bejom-v6-2025-73678

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  19. Artigo 2025 Inglês

    Exploring Teachers’ Resource Utilization Practices and Beliefs in Mathematics Education: A Cross-National Study on Reasoning and Proving

    Iveta Kohanová; Mária Slavíčková; Samuel Rosa; Benedetto Di Paola; Jakub Michal; Erdinç Çakıroğlu

    International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 8 · DOI 10.1007/s10763-025-10577-4

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  20. Artigo 2025 Português

    Curvas de aprendizagem

    Francisco Aparecido Eufrausino; Raul Abreu de Assis; Luciana Mafalda Elias de Assis

    Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444, v. 9, n. 1 · DOI 10.71136/ree.v9i1.820

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