MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE
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Resumo
Nos últimos anos, existe uma rápida evolução na forma como as tecnologias digitais influenciam o ambiente educacional. As tecnologias trouxeram consigo abordagens inovadoras que têm o potencial de melhorar a qualidade de ensino e aprendizagem. A Modelagem Matemática Interativa é o conceito dado para a interação da modelagem matemática e as tecnologias digitais. È uma estratégia de ensino inovador que pode auxiliar o ensino de matemática e contribuir para a formação de competências. Esse artigo tem como objetivo identificar as competências desenvolvidas na interação entre modelagem matemática e as tecnologias digitais em Cursos de Licenciatura em Matemática. Essa pesquisa trata-se de uma revisão sistemática de literatura, do estado da arte. As publicações analisadas foram da base de dados da Scielo no período de 2019 a 2023, conforme os critérios estabelecidos por Randolph. A busca pelos trabalhos foi efetuada com as palavras-chaves: “Modelagem matemática com as tecnologias digitais no ensino da matemática”, “Modelagem Matemática interativa”, e “Modelagem Matemática no ensino da matemática”. A análise identificou que dois artigos apresentam a interação entre modelagem matemática e tecnologias digitais. Os trabalhos identificados foram “Modelagem matemática em problemas da OBMEP: a visualização geométrica com aporte do software GeoGebra” e “Potencialidades e Desafios do Ensino de Matemática Online: exemplo de uma experiência com estudantes de Engenharia do Ensino Politécnico em Portugal. As competências desenvolvidas apresentados pelos artigos foram dedução lógica, raciocínio geométrico e capacidade de resolver problemas. As pesquisas evidenciam um melhor engajamentos por partes dos alunos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista REAMEC, v. 13, p. e25024
- Editora
- Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
- Ano
- 2025 (2025-05-18)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Modelagem Matemática; Tecnologias Digitais; Licenciatura em Matemática.; digital technologies in mathematics teaching; mathematics teacher education; mathematical modeling; GeoGebra; geometric visualization; online mathematics teaching; problem-solving skills; logical deduction; geometric reasoning; student engagement
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria, Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.26571/reamec.v13.18579
- ISSN
- 2318-6674
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SAMPAIO, Edilacy da Silva; NICOT, Yuri Expósito. MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE. Revista REAMEC, v. 13, p. e25024, 2025. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v13.18579.
APA
Sampaio, E. d. S., & Nicot, Y. E. (2025). MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE. Revista REAMEC, 13, e25024. https://doi.org/10.26571/reamec.v13.18579
BibTeX
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