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361. Tese 2022 Português

     Um estudo sobre o Tratado da Circunferência de al-Kashi (1424)

     Kaline Andreza de França Correia Andrade

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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362. Tese 2022 Português

     Estratégias de aprendizagem e evasão escolar na Licenciatura em Matemática: analisando a realidade de um Instituto Federal de Educação

     Aline Graciele [UNESP] Mendonça

     UNESP — Educação para a Ciência

     • Educação Profissional e Tecnológica
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363. Tese 2022 Português

     História da Matemática na Formação Inicial de Professores de Matemática: um olhar para as questões do Provão e Enade no período de 1998 a 2021

     Eliane Siviero da Silva Dalbon

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
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364. Tese 2022 Português

     Equações do 2° grau e o sistema didático zankoviano: um olhar para o desenvolvimento do estudante

     Lóren Grace Kellen Maia Amorim

     UFU

     • Álgebra
     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
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365. Tese 2022 Português

     Um estudo sobre o movimento de constituição da identidade profissional de professores de matemática experientes

     Julio Cezar Rodrigues de Oliveira

     UEL

     • Formação de Professores de Matemática
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366. Tese 2022 Português

     Um estudo acerca de possíveis contribuições do PROINTE/UEM para a formação inicial de professores de matemática

     Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo

     UEL

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     • Práticas Pedagógicas
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367. Tese 2022 Português

     Movimento de constituição da identidade profissional de professores de matemática no início da docência

     Ana Cláudia Barretto

     UEL

     • Formação de Professores de Matemática
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368. Tese 2022 Português

     Compreensões sobre a resolução de problemas com tecnologias digitais na construção de padrões dinâmicos no Scratch por estudantes do ensino fundamental

     Rita de Cássia [UNESP] Idem

     UNESP

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     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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369. Tese 2022 Português

     [pt] A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O CASO DOS EGRESSOS DE PEDAGOGIA

     LARISSA GUIRAO BOSSONI

     PUC_RIO

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370. Tese 2022 Português

     O curso de educação intercultural em debate: um olhar etnomatemático sobre relações comerciais a partir do tema contextual cultura e comércio

     Matheus Moreira da Silva

     UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)

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     • Formação de Professores de Matemática
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371. Tese 2022 Português

     Ensino e aprendizagem de Geometria na perspectiva da teoria de objetivação

     Pedro Justino Júnior

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

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372. Tese 2022 Português

     Efeitos de Avaliações Externas na Prática Profissional de Professores que Ensinam Matemática

     Edivagner Souza dos Santos

     UFMS

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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373. Tese 2022 Português

     UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: UMA GEOMETRIA A E PARA ENSINAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA (1994-2019)

     RILDO PINHEIRO DO NASCIMENTO

     UFMS

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374. Tese 2022 Português

     Avaliação das aprendizagens: uma possível articulação entre avaliação somativa e formativa em matemática

     Conceição de Nazaré de Morais BRAYNER

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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     • Práticas Pedagógicas
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375. Tese 2022 Português

     Investigação das relações entre aspectos declarativos e procedimentais de licenciandos de matemática no âmbito do Programa Residência Pedagógica /UFSM - RS

     Elisangela Brauner

     UFSM

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376. Tese 2022 Português

     Torneio de robótica virtual – mutações da arquitetura pedagógica em um contexto de pandemia

     Suselaine da Fonseca Silva

     UFU

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377. Tese 2022 Português

     Role Playing Game (RPG) : ensino dos elementos da matemática em um curso de administração com base nos princípios da teoria da flexibilidade cognitiva

     Tereza Evâny de Lima Renôr FERREIRA

     UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências

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378. Tese 2022 Português

     Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática: implicações da formação inicial e do início da carreira

     Andressa Florcena Gama da Costa

     UNESP

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379. Tese 2022 Português

     A BNCC em diálogo com o conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) dos professores de matemática

     Carla Martins da Silva

     PUC_RS

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380. Tese 2022 Português

     [pt] MATEMÁTICA E PROGRAMAÇÃO: UMA NOVA ABORDAGEM DE ENSINO

     HANRI NEVES PEREIRA JUNIOR

     PUC_RIO

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     • Resolução de Problemas
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