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Biblioteca de Educação Matemática

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  1. Artigo 2024 Inglês

    Realistic mathematics education: Mathematics e-modules in improving student learning outcomes

    Anderson Leonardo Palinussa; Pieter Zakarias Tupamahu; Vederico Pitsalitz Sabandar; Yulian Hanny Makaruku; Jozua Sabandar

    Infinity, v. 14, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v14i1.p45-64

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  2. Artigo 2024 Português

    As etnoantropologias e a pluralidade dos modos terranos de existir e habitar diferentes espaços

    João Severino Filho; Adailton Alves da Silva

    Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e97338

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  3. Artigo 2024 Português

    Cyborgs para um Futuro Ancestral: a transposição de problemas como ação hacker na educação matemática

    Maurício Rosa

    Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e97721

    Em verificação

  4. Artigo 2024 Inglês

    Research Trends of Flipped Classroom Model in Mathematics Education: A Bibliometric Mapping Analysis

    Atilla ÖZDEMİR

    Anadolu Journal Of Educational Sciences International, v. 14, n. 2 · DOI 10.18039/ajesi.1310050

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  5. Artigo 2024 Inglês

    TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E OUTROS CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2003 A 2023)

    Dailson Evangelista Costa; Wagner dos Santos Mariano

    Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18127

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  6. Artigo 2024 Inglês

    TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DOCUMENTAL

    Antoniel Neves Cruz; Marlúbia Corrêa de Paula; Flaviana dos Santos Silva

    Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16833

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  7. Dissertação 2024 Português

    O problema do xadrez na obra de al-Biruni: uma aliança entre história da matemática e objeto de aprendizagem na formação de professores de matemática

    Maria Luíza dos Santos

    UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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  8. Artigo 2024 Português

    USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE REALIZADA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

    Daniela Vieira Pereira; Maria Deusa Ferreira da Silva

    Revista Foco, v. 17, n. 7 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n7-125

    Em verificação

  9. Artigo 2024 Inglês

    A professional development course inviting changes in preservice mathematics teachers’ integration of technology into teaching: the lens of instrumental orchestration

    Qi Tan; Zhiqiang Yuan

    Humanities and Social Sciences Communications, v. 11, n. 1 · DOI 10.1057/s41599-024-03408-4

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  10. Artigo 2024 Inglês

    THE EFFECT OF TECHNOLOGY-BASED MATHEMATICS TEACHING ON MATHEMATICS PERFORMANCE: A SECOND-ORDER META-ANALYSIS

    Mustafa Demi̇r; Metin Kaya; Ahmet Çelik; Tunahan Filiz

    Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, v. 14, n. 2 · DOI 10.17943/etku.1401897

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  11. Artigo 2024 Português

    Revisão integrativa sobre o Geogebra em pesquisas de Educação Matemática: onde estão os anos iniciais?

    CLÁUDIO LOPES DE FREITAS; Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo

    Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 15, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.260361

    Em verificação

  12. Artigo 2024 Inglês

    Exploring the digital divide in primary education: A comparative study of urban and rural mathematics teachers’ TPACK and attitudes towards technology integration in post-pandemic China

    Mao Li

    Education and Information Technologies, v. 30, n. 2 · DOI 10.1007/s10639-024-12890-x

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  13. Artigo 2024 Português

    Educação matemática inclusiva aliada às tecnologias digitais da informação e da comunicação

    Joeanne Neves Fraz; Ellen Michelle Barbosa de Moura; Karla Vanessa Gomes dos Santos; Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal; Geraldo Eustáquio Moreira; Lygianne Batista Vieira

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-114

    Em verificação

  14. Artigo 2024 Inglês

    Mathematics Teaching, Learning, and Assessment in the Digital Age

    Hans-Georg Weigand; Jana Trgalová; Michal Tabach

    ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01612-9

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  15. Artigo 2024 Inglês

    Adopting a Framework for Investigating Mathematics Teachers’ Technology-integrated Classroom Teaching Practice: Structuring Features of Classroom Practice

    Ali Simsek; Alison Clark‐Wilson

    International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-024-10480-4

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  16. Artigo 2024 Espanhol

    Uso de la Gamificación en la Enseñanza de la Matemática por Parte de los/as Docentes de la Institución Educativa Eloy Alfaro en el Tercer Trimestre del Año Lectivo 2023 – 2024

    Yadira Tatiana Suárez Folleco; Pamela Catalina Padilla Sevillano

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11844

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  17. Artigo 2024 Inglês

    Articulation Between a Technological Model and an Educational Model to Deepen the Reflection of Prospective Mathematics Teachers

    Yuri Morales-López; Adriana Breda; Vicenc Font

    International Journal of Educational Methodology, v. volume-10-2024, n. volume-10-issue-3-august-2024 · DOI 10.12973/ijem.10.3.479

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  18. Artigo 2024 Inglês

    Development of Learning Media Using Ethnomathematics-Based Augmented Reality on Cube and Block Material

    Annisa Ayu; Farida Nursyahidah; Muhammad Prayito

    Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, v. 13, n. 2 · DOI 10.21580/phen.2023.13.2.17130

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  19. Artigo 2024 Inglês

    A graphical user interface tool to teach plane curves in pandemic situations through a flipped classroom

    Atteeq Razzak

    Pythagoras, v. 45, n. 1 · DOI 10.4102/pythagoras.v45i1.762

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  20. Artigo 2024 Inglês

    Modelo de Transformación Docente a través de Redes Sociales: ejemplificación en X para la educación matemática en la era digital (Model of Teaching Transformation through Social Networks: exemplification in X for mathematics education in the digital era)

    Ángel Alsina

    Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 25, n. 1 · DOI 10.18845/meij.v25i1.7236

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