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1041. Artigo 2025 Inglês

      Actions of a Trainee Teacher in Orchestrating Mathematical Discussions

      Yelitza Freitas; Fernando Martins; Silvia-Natividad Moral-Sánchez; Francisco-José Ruiz-Rey

      Educational Process: International Journal, v. 14, n. 1 · DOI 10.22521/edupij.2025.14.38

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1042. Artigo 2025 Português

      Concepções de licenciandos em Matemática sobre a formação inicial para o ensino com tecnologias digitais em uma universidade baiana

      Kaio César de Santana Ferreira; Liliane Xavier Neves; Rosane Leite Funato

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.21740

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1043. Artigo 2025 Inglês

      Modeling the antecedents of integration of ethnomathematical perspectives into geometry teaching among faculty: A logistic regression analysis

      Patrick Kyeremeh; Francis Kwadwo Awuah; Daniel Clark Orey

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v10i1.6374

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1044. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Symmetry Concepts through Hindu's Wedding Rituals: Ethnomathematics and Ethnomodelling Perspectives

      Kharika Parajuli; Bidya Nath Koirala

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education

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1045. Artigo 2025 Inglês

      Tensions as Springboards to Actions in a Partnership between Mathematics Teachers and Mathematics Education Researchers

      Mirela Widder; Michal Tabach; Boris Koichu

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1046. Artigo 2025 Inglês

      Online Investigations of the Quadrilateral Hierarchy Using "Launch-Explore-Summarize"

      Eileen Fernández; Elise Lahiere; Eliza Leszczynski

      Journal of Mathematics Education at Teachers College

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1047. Artigo 2025 Inglês

      A Promising Approach to Scaling Up Professional Development: Intelligent, Interactive, Virtual Professional Development with Just-in-Time Feedback

      Yasemin Copur-Gencturk; Chandra Hawley Orrill

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1048. Artigo 2025 Inglês

      Teacher Leaders' Noticing of Argumentative Orchestration

      Horacio Solar; Florencia Gómez Zaccarelli; María Victoria Martínez; Andrés Ortiz; Victoria Arriagada; Kurt Mursell

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1049. Artigo 2025 Inglês

      Secondary Preservice Teachers' Mathematical Knowledge for Teaching: Affordances and Limitations of Peer Teaching and Reflection

      Bima Sapkota

      International Journal of Science and Mathematics Education

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1050. Artigo 2025 Inglês

      Initiating a Conversation about Expertise in Designing Elementary Mathematics Methods Courses for Equity

      Erin Smith; Jonee Wilson

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1051. Artigo 2025 Inglês

      Equity Vignettes: A Practice-Based Resource

      Liza Bondurant; Jane Wilburne; Dana Pomykal Franz

      Journal of Urban Mathematics Education

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1052. Artigo 2025 Inglês

      The Effects of Functional Moves in Teacher Questioning on Students' Contextualization of Mathematical Word Problem Solving

      Yi-Jung Lee

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1053. Artigo 2025 Inglês

      A Transdisciplinary Study of a Novice Mathematics Teacher's Instructional Decision-Making

      Gosia Marschall; Steven Watson; Elizabeth Kimber; Louis Major

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1054. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Mathematics Teacher Educators' Knowledge through the Perceptions of In-Service Teachers

      Pablo Giadas; Maria Chiara Cibien; Laura Muñiz-Rodríguez; Federica Ferretti; Luis J. Rodríguez-Muñiz

      Journal on Mathematics Education

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1055. Artigo 2025 Inglês

      Problem Solving and Creativity Potential: A Study in Mathematics Teacher Training

      Verónica Díaz; Alejandro Hernández-Díaz

      Journal on Mathematics Education

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1056. Artigo 2025 Inglês

      Development of a Questionnaire for Understanding Mathematics Teachers' Situated Learning Practices in the Philippines

      Julius Ceasar Hortelano; Maricar Prudente

      Waikato Journal of Education

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1057. Artigo 2025 Inglês

      Learning to Elicit Student Thinking: The Role of Planning to Support Academically Rigorous Questioning Sequences during Instruction

      Sheila Orr; Kristen Bieda

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1058. Artigo 2025 Inglês

      Studying a Mathematics Teacher's Documentational and Identity Trajectories over Time

      Giorgos Psycharis; Charlotte Krog Skott

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1059. Artigo 2025 Inglês

      Documenting Knowing-in-Action: A Mathematics Teacher's Curricular Decision-Making Images

      Elizabeth Suazo-Flores

      in education

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1060. Artigo 2025 Inglês

      Investigating Natural Differences in Mathematics Teacher Questioning over Time

      Reidar Mosvold; Natalie Thente

      International Journal for Mathematics Teaching and Learning

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