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161. Artigo 2024 Inglês

     Pedro Puig Adam y el método heurístico en la enseñanza de las matemáticas en España

     Josefa Dólera Almaida; Encarna Sánchez Jiménez

     El Futuro del Pasado, v. 15 · DOI 10.14201/fdp.31159

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162. Dissertação 2024 Português

     Desvendando mitos na educação matemática: como pseudo-histórias afetam o ensino

     Demetrius Gonçalves de ARAUJO

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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163. Artigo 2024 Português

     APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NO CAMPO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: INOVAÇÕES E DESAFIOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Íris Costa Da Silva; Claudionor de Oliveira Pastana; Antonio Marcos de Jesus de Souza Pereira; Marco Antônio Pedrosa Da Costa; Gerlany de Fátima dos Santos Pereira

     Revista Contemporânea, v. 4, n. 1 · DOI 10.56083/rcv4n1-117

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     • História da Matemática
     Em verificação

164. Artigo 2024 Inglês

     Exploration of Strategies for Integrating HPM Concepts into High School Mathematics Teaching and Learning

     Deng Fangan</p> <p>Zhang Xinhui

     International Journal of New Developments in Education, v. 6, n. 6 · DOI 10.25236/ijnde.2024.060617

     • Currículo
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165. Artigo 2024 Inglês

     Exploration of the Application of HPM Micro Course in High School Mathematics Teaching

     正美 陆

     Creative Education Studies, v. 12, n. 02 · DOI 10.12677/ces.2024.122094

     • História da Matemática
     Acesso restrito

166. Artigo 2024 Inglês

     Research on the Strategy of Integration of Mathematics History into Junior Middle School Mathematics Teaching

     婧 易

     Creative Education Studies, v. 12, n. 07 · DOI 10.12677/ces.2024.127421

     • História da Matemática
     Acesso restrito

167. Dissertação 2024 Português

     Letramento e Modelagem Matemática: concepções de ensino e aprendizagem do GESTAR II na rede estadual de Várzea Grande (2004-2009)

     Francisco de Assis da Silva Valente

     KROTON

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168. Tese 2024 Português

     Articulações entre história da matemática e modelagem matemática : compreensões de futuros professores de matemática

     Érica Gambarotto Jardim Bergamim

     UEM

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169. Artigo 2024 Português

     Onde está 𝛑? E Etnomatemática com isso? Tudo a ver. Ubiratan D'Ambrosio (em memória)

     Olenêva Sanches Sousa

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-3

     • Etnomatemática
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170. Tese 2024 Português

     As Geometrias e a Formação de Professores de Matemática: uma Terapia em quatro movimentos sobre o cenário nas Universidades Federais brasileiras entre 2021–2022

     Person Gouveia dos Santos Moreira

     UFMS

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171. Artigo 2024 Português

     UMA CONTRIBUIÇÃO BELGA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CAPIXABA

     Júlia Schaetzle Wrobel; Tércio Girelli Kill

     Vidya, v. 44, n. 1 · DOI 10.37781/vidya.v44i1.4644

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172. Artigo 2024 Inglês

     Assessing the Added Value of a History-Based Activity for Students with Low Mathematics Skills

     Thomas De Vittori; Gaëlle Louaked; Marie-Pierre Visentin

     European Journal of Science and Mathematics Education

     • História da Matemática
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173. Dissertação 2024 Português

     A resolução de problemas em sala de aula e o tratado das máquinas simples de Galileu Galilei

     Adenilson Martins

     UEL

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     • Resolução de Problemas
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174. Tese 2024 Português

     Uma abordagem dos números inteiros relativos na 8ª classe : indicadores para uma proposta de formação de professores

     Geraldo Vernijo Deixa

     UEL

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     • História da Matemática
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175. Tese 2024 Português

     O (des)compasso na criação dos cursos de Matemática na região do Bolsão/MS

     Natalia Cristina da [UNESP] Silva

     UNESP

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176. Dissertação 2024 Português

     As potencialidades da História da Matemática na formação de professores

     Núbia Gabrieli Barbosa de Camargos

     UFU

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     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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177. Dissertação 2024 Português

     A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DOS NÚMEROS NATURAIS E SUAS OPERAÇÕES NOS ANOS INICIAIS

     Veridiana Flores Favarin Ferreira

     UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

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178. Dissertação 2024 Português

     Do triângulo retângulo ao ciclo trigonométrico: conceitos e aplicações

     Marco Antônio Campos de Lira

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL

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     • História da Matemática
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179. Dissertação 2024 Português

     Por uma geometria pictórica: histórias, usos e conexões das imagens

     Emanuel Carlos Albuquerque Alves

     UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

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     • Geometria
     • História da Matemática
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180. Tese 2024 Português

     Parâmetros curriculares nacionais de matemática: dinâmicas de sua produção e novos saberes para o ensino

     Lauro Igor Metz

     UNIFESP

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     • História da Matemática
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