Por uma geometria pictórica: histórias, usos e conexões das imagens
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Resumo
This works examines the possibility of systematically incorporating pictorial and geometric elements into the teaching of Mathematics, overcoming the predominance of algebraic approaches and expanding the focus beyond traditional Geometry content. The research, based on literature reviews, begins by highlighting the historical relevance of these elements in the construction of Mathematics and how they were progressively replaced by algebraic methods. Next, it analyzes theories of Mathematics Education that emphasize the importance of visual elements in cognitive development. Finally, practical examples of mathematical objects with geometric interpretations are discussed, reinforcing the feasibility of a more pictorial and geometric approach in pedagogical practice.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEPB
- Programa
- Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT
- Ano
- 2024
- Defesa
- 23/08/2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- EDUCACAO; história da matemática; ensino de matemática; ensino de geometria
- Temas
- Álgebra, Geometria, História da Matemática
- Handle
- https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/75338
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALVES, Emanuel Carlos Albuquerque. Por uma geometria pictórica: histórias, usos e conexões das imagens. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT) – UEPB, 2024. Disponível em: https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/75338. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Alves, E. C. A. (2024). Por uma geometria pictórica: histórias, usos e conexões das imagens [Dissertação de mestrado, UEPB]. https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/75338
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