Atividade ecológica na Educação Escolar Indígena e o encontro com a Etnomatemática
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Resumo
O presente artigo apresenta uma experiência interdisciplinar na Escola Municipal Indígena Mypynugkuri, da etnia indígena Satere-Mawe, no município de Maués – AM. Trata-se de uma atividade que usa um projeto de biometria de quelônios como um caminho para integrar os saberes culturais e escolares, com foco na matemática e no meio ambiente. A atividade compõe uma das etapas do projeto Manejo e Conservação de Quelônios que é uma parceria entre a comunidade da escola e o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas (Ifam). Ela é dividida em etapas que vão desde palestras orientativas a atividades práticas. A Etnomatemática surge como subsídio para a análise de dados, principalmente por considerar que é necessário inserir os conceitos da cultura matemática de cada Povo nas práticas escolares. Trazemos para análise as reflexões que circundam o currículo escolar, as suas tensionalidades e a abertura para novas práticas pedagógicas inclusivas, que considera o sujeito e suas subjetividades, protagonistas no alcance da aprendizagem com significados. Verificou-se que a interdisciplinaridade e a interculturalidade presente em projetos escolares na Educação Escolar Indígena, embora trabalhosos e complexos, suscitam nos educandos atitudes positivas, criativas, investigativas e valorizam seus conhecimentos prévios.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- ReDiPE, v. 3, n. Especial
- Editora
- UNIFESSPA
- Ano
- 2021 (2021-11-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Educação Escolar Indígena; Etnomatemática; Currículo Escolar; Interdisciplinaridade; ethnomathematics; indigenous school education; Sateré-Mawé; turtles; interdisciplinarity; interculturality; environmental education; school-community partnership; curriculum evaluation; prior knowledge; Maués
- Temas
- Currículo, Educação Profissional e Tecnológica, Etnomatemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- ISSN
- 2675-2271
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SARAIVA, Darlane Cristina Maciel; MATTOS, José Roberto Linhares de. Atividade ecológica na Educação Escolar Indígena e o encontro com a Etnomatemática. ReDiPE, v. 3, n. Especial, 2021. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/ReDiPE/article/view/1712. Acesso em: 4 nov. 2026.
APA
Saraiva, D. C. M., & Mattos, J. R. L. d. (2021). Atividade ecológica na Educação Escolar Indígena e o encontro com a Etnomatemática. ReDiPE, 3(Especial). https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/ReDiPE/article/view/1712
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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