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Revisitando o Debate Sobre Justiça Social e Educação Matemática: Uma Perspectiva em Nancy Fraser

Artigo2022

Flávio Augusto Leite Taveira ORCID; Deise Aparecida Peralta ORCID

Em verificação Página oficial: Revisitando o Debate Sobre Justiça Social e Educação Matemática: Uma Perspectiva em Nancy Fraser (abre em nova aba)

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Resumo

In this essay, we aim to present a study, which takes as a theoretical reference the two-dimensional perspective of Social Justice proposed by Nancy Fraser, to analyze some contributions participating in the Brazilian debate about Social Justice and Mathematics Education. With this, besides understanding the different perspectives participating in this vast debate, we seek to present the discussions held by Fraser, a philosopher little explored in the Mathematics Education movement, at an important moment in her trajectory of theoretical-philosophical elaboration on Social Justice. From a two-dimensional look at Justice [Redistribution and Recognition], it is possible to observe in some perspectives participating in the debate about Social Justice and Mathematics Education, both efforts aligned to struggles for Redistribution, and efforts aligned to struggles for Recognition. Finally, we invite the people who are part of the Mathematics Education community to reflect and act in favor of the eradication of historical and contemporary injustices.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-17
Ano
2022 (2022-12-01)
Idioma
pt
Palavras-chave
social justice; mathematics education; Nancy Fraser; redistribution; recognition
Temas
Educação Matemática Crítica
DOI
10.46312/pem.v15i40.15487
ISSN
1982-7652, 2359-2842
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TAVEIRA, Flávio Augusto Leite; PERALTA, Deise Aparecida. Revisitando o Debate Sobre Justiça Social e Educação Matemática: Uma Perspectiva em Nancy Fraser. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-17, 2022. DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.15487.

APA

Taveira, F. A. L., & Peralta, D. A. (2022). Revisitando o Debate Sobre Justiça Social e Educação Matemática: Uma Perspectiva em Nancy Fraser. Perspectivas da Educação Matemática, 15(40), 1-17. https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.15487

BibTeX
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AU  - Taveira, Flávio Augusto Leite
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TI  - Revisitando o Debate Sobre Justiça Social e Educação Matemática: Uma Perspectiva em Nancy Fraser
PY  - 2022
JO  - Perspectivas da Educação Matemática
VL  - 15
IS  - 40
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LA  - pt
ER  -

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