“Reconhecimento se, e somente se, Redistribuição” em Nancy Fraser como aporte teórico para estudos e investigações comparativas em Educação Matemática
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Resumo
A Educação Matemática Comparada, vertente da Educação Matemática, inspirada e embasada nos referenciais da Educação Comparada, tem-se consolidado como uma abordagem relevante e promissora, especialmente em tempos de globalização. Neste artigo, o texto objetiva discutir a proficuidade do referencial teórico sobre Justiça Social na perspectiva bidimensional de Nancy Fraser para fundamentar estudos e pesquisas em Educação Matemática Comparada, acompanhando as recentes preocupações teóricas da Educação Comparada — Análise de Sistemas-Mundo. O texto está estruturado de forma sequencial, apresentando o referencial teórico filosófico, aspectos históricos da Educação Comparada e apontamentos teóricos, os quais servem como base para estudos e investigações em Educação Matemática Comparada. A abordagem contempla as características difusas da globalização, em consonância com os princípios da Análise de Sistemas-Mundo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16, p. 1-11
- Editora
- Montes Claros State University
- Ano
- 2025 (2025-03-21)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Nancy Fraser; redistribution and recognition; social justice; comparative education; world-systems theory; globalization; philosophy of education
- Temas
- Educação Matemática Crítica
- DOI
- 10.46551/emd.v9n16a11
- ISSN
- 2526-6136
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
TAVEIRA, Flávio Augusto Leite; PERALTA, Deise Aparecida. “Reconhecimento se, e somente se, Redistribuição” em Nancy Fraser como aporte teórico para estudos e investigações comparativas em Educação Matemática. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16, p. 1-11, 2025. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a11.
APA
Taveira, F. A. L., & Peralta, D. A. (2025). “Reconhecimento se, e somente se, Redistribuição” em Nancy Fraser como aporte teórico para estudos e investigações comparativas em Educação Matemática. Educação Matemática Debate, 9(16), 1-11. https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a11
BibTeX
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