Adriana Breda

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026

  O uso dos critérios de idoneidade/adequação didática nas pesquisas brasileiras sobre o ensino de matemática

  Vinicyus Alves da Silva Paz; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão; Adriana Breda

  Revista Educação em Páginas, v. 5, n. 5 · DOI 10.22481/redupa.v5i5.18731

  • Avaliação
  • Formação de Professores de Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2026 Português

  Tareas basadas en prácticas etnomatemáticas: dimensión didáctica del conocimiento didáctico-matemático de profesores en formación

  Adriana Breda; Eulalia Calle; José Fernandes da Silva

  Conjectura filosofia e educação, v. 30 · DOI 10.18226/21784612.v30.e025017

  • Avaliação
  • Currículo
  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Pensamento Computacional
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• Artigo 2025 Inglês

  Colombian pre-service mathematics teachers’ knowledge and didactic suitability in the context of the measurement

  Mauricio Pablo Gómez-Muñoz; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Adolfo Javier Pimienta Acosta; Adriana Breda

  Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15912

  • Formação de Professores de Matemática
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• Artigo 2024 Inglês

  Articulation Between a Technological Model and an Educational Model to Deepen the Reflection of Prospective Mathematics Teachers

  Yuri Morales-López; Adriana Breda; Vicenc Font

  International Journal of Educational Methodology, v. volume-10-2024, n. volume-10-issue-3-august-2024 · DOI 10.12973/ijem.10.3.479

  • Formação de Professores de Matemática
  • Tecnologias Digitais
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• Artigo 2023 Espanhol

  Enfoque Ontosemiotico de la Cognición y la Instrucción Matemática: formación continua en producciones de maestría y doctorado en Brasil (2016-2020)

  Roger De Abreu Silva; Vera Lucía Felicetti; Luciana Backes; Adriana Breda

  PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p269-292.id1402

  • Formação de Professores de Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2023 Espanhol

  Didactic-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practices

  Adriana Breda; Eulalia Calle; Danyal Farsani; Sikunder Ali; Solomon Abedom Tesfamicael; Arindam Bose

  PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p539-567.id1406

  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
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• Artigo 2022 Inglês

  The La complejidad de la noción a enseñar en la valoración de la práctica preprofesional de futuros profesores de matemáticas ecuatorianos

  Adriana Breda; Eulalia Calle; Vicenc Font

  REDIMAT, v. 11, n. 3 · DOI 10.17583/redimat.10986

  • Avaliação
  • Formação de Professores de Matemática
  • Práticas Pedagógicas
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• Artigo 2021 Inglês

  Reflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemática

  Carlos Ledezma; Adriana Breda; Alicia Sánchez

  INTERMATHS, v. 2, n. 2 · DOI 10.22481/intermaths.v2i2.9644

  • Álgebra
  • Formação de Professores de Matemática
  • Modelagem Matemática
  • Resolução de Problemas
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