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2321. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematic Exploration Of Minangkabau Batik Tanah “Liek” (Clay Soil Batik)

      Isnaniah; Muhammad Imamuddin

      International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), v. 2, n. 6 · DOI 10.55227/ijhess.v2i6.534

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2322. Artigo 2023 Inglês

      Examining pre-service teachers’ attitudes towards mathematics teaching and learning

      Samuel Kwasi Kabbah; Saviour Kofi Kabe; Julius Kudjo Ametepey; Ernest Frimpong Akosah; Bernice Yawa Tsitsia

      Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research, v. 7, n. 3 · DOI 10.30935/mjosbr/13402

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2323. Artigo 2023 Espanhol

      La Enseñanza de la Matemática y el Síndrome de Asperger: Un estudio a nivel universitario, en busca de una metodología inclusiva

      Cynthia González Jiménez; Fabiola Delgado-Navarro

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v7i3.6382

      • Inclusão
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2324. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics: The exploration of fractal geometry in Tian Ti Pagoda using the Lindenmayer system

      Muhammad Zia Alghar; Natasya Ziana Walidah; Marhayati Marhayati

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 5, n. 1 · DOI 10.35316/alifmatika.2023.v5i1.57-69

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2325. Artigo 2023 Inglês

      Bruner’s theory on the development of e-book traditional snacks ethnomathematics for mathematical understanding ability

      Rani Darmayanti; Dwi Priyo Utomo; Choirudin Choirudin; Usmiyatun Usmiyatun; Phong Thanh Nguyen

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 5, n. 1 · DOI 10.35316/alifmatika.2023.v5i1.21-39

      • Etnomatemática
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2326. Artigo 2023 Inglês

      School and Community Practices of Computational Thinking in Mathematics Education through Diverse Perspectives

      Hatice Beyza Sezer; Immaculate Kizito Namukasa

      Journal of Research in Science Mathematics and Technology Education, v. 6, n. SI · DOI 10.31756/jrsmte.617si

      • Currículo
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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2327. Artigo 2023 Inglês

      The Picture Book and its Role in Preschool Mathematics Education

      Sanja Maričić; Mirjana M. Stakić

      Revija za elementarno izobraževanje, v. 16, n. 2 · DOI 10.18690/rei.16.2.2843

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2328. Dissertação 2023 Português

      Tecnologias assistivas no ensino de matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do ensino fundamental

      Cjanna Vieira Lopes

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2023.7087

      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2329. Artigo 2023 Inglês

      The Ethnomathematical Concept of Sundanese Local Wisdom through Building Space for the Earth Alit Kabuyutan West Java Site as the Development of Mathematics Learning Media

      Emas Marlina; Fadli Azis

      International Journal of Quantitative Research and Modeling, v. 4, n. 2 · DOI 10.46336/ijqrm.v4i2.449

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2330. Artigo 2023 Inglês

      Continuous training of Mathematics teachers: an analysis from its relationship with pedagogical practice

      Angi Gissell Rodriguez Duarte; Alba Dolores Alay Giler

      Minerva, v. 2023, n. Special · DOI 10.47460/minerva.v2023ispecial.113

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2331. Artigo 2023 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ learning to notice student statistical thinking in the context of lesson study

      Nadide Yılmaz; İffet Elif Yetkin Özdemir

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 18, n. 3 · DOI 10.29333/iejme/13398

      • Formação de Professores de Matemática
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2332. Artigo 2023 Português

      A importância da Álgebra Abstrata para a formação inicial de professores de Matemática

      Nilton Cézar Ferreira; Lourdes de la Rosa Onuchic

      Em Teia, v. 14, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.252646

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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2333. Artigo 2023 Português

      Os estilos e coletivos de pensamento dos referenciais em investigação-ação de dissertações e teses brasileiras sobre a formação de professores de Matemática

      Angélica Maria de Gasperi; Rúbia Emmel

      Em Teia, v. 14, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.253443

      • Formação de Professores de Matemática
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2334. Artigo 2023 Português

      Educação estatística no contexto da educação matemática: diagnosticando práticas pedagógicas na EJA

      Reinaldo Feio Lima; Cássio Cristiano Giordano; Ady Wallace Jaques Silva; Franco Deyvis Lima de Sena

      Em Teia, v. 14, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.254021

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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2335. Artigo 2023 Português

      Investigação Matemática na Educação Matemática: pontos e contrapontos

      Paulo Wichnoski

      Em Teia, v. 14, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.253388

      • Resolução de Problemas
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2336. Artigo 2023 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS: EXPLORATION OF SEWU TEMPLE IN KLATEN

      Dini Zulaekha S. A.; Sutama Sutama

      BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, v. 17, n. 2 · DOI 10.30598/barekengvol17iss2pp1039-1048

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2337. Artigo 2023 Inglês

      English Language Proficiency of Science and Mathematics Teachers: A Basis for English Enhancement Program

      Hernando L. Bernal; Araceli Mligalig

      Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, v. 4, n. 2 · DOI 10.47175/rielsj.v4i2.692

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2338. Artigo 2023 Inglês

      Integrating Computational Thinking into Mathematics Education through an Unplugged Computer Science Activity

      Filiz Mumcu; Esra Kidiman; Fatih Özdinç

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202318528

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      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
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2339. Artigo 2023 Inglês

      Design of interactive mathematical tasks that make up the reasoning and the Ethnomathematics program

      Jonathan Alberto Cervantes-Barraza; Armando Aroca Araújo

      Journal on Mathematics Education, v. 14, n. 3 · DOI 10.22342/jme.v14i3.pp469-482

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2340. Artigo 2023 Inglês

      Developing the Digital Task Analysis (DTA) Framework to Enable the Assessment and Redesign of Digital Resources in Mathematics Education

      Edith Lindenbauer; Eva-Maria Infanger; Zsolt Lavicza

      Journal on Mathematics Education, v. 14, n. 3 · DOI 10.22342/jme.v14i3.pp483-502

      • Avaliação
      • Geometria
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