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2341. Artigo 2023 Inglês

      Game-Based Learning and Gamification Technologies in the Preparation of Future Mathematics Teachers

      Peter Vankúš

      International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), v. 17, n. 11 · DOI 10.3991/ijim.v17i11.39227

      • Formação de Professores de Matemática
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2342. Artigo 2023 id

      Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Konsep Pengukuran Berat Benda

      Anggraeni Ervita Varadila; Fida Chasanatun; Sugiharti Sugiharti

      JURNAL PENDIDIKAN MIPA, v. 13, n. 2 · DOI 10.37630/jpm.v13i2.1001

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2343. Artigo 2023 Inglês

      Unveiling problem-solving strategies of pre-service mathematics teachers: A visual and discursive exploration

      Mzwandile Wiseman Zulu; Vimolan Mudaly

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 7 · DOI 10.29333/ejmste/13344

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2344. Artigo 2023 Inglês

      Chinese mathematics teachers’ TPACK and attitudes toward ICT integration in the post-pandemic era

      Mao Li

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 7 · DOI 10.29333/ejmste/13346

      • Tecnologias Digitais
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2345. Artigo 2023 Inglês

      Piaget's Theory in Mathematics Education in Elementary School

      Ferry Lourens Sampel Korompis

      International Journal of Research and Review, v. 10, n. 6 · DOI 10.52403/ijrr.20230612

      • Currículo
      • Geometria
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2346. Artigo 2023 Inglês

      Technology Use Among Ghanaian Junior High School Mathematics Teachers in the Ahafo – Ano South District

      Samuel Ahenkora; Emmanuel Boakye Adubofour; Emmanuel Gyimah Osei; Aminatu Ibrahim

      Journal of Education and Training Studies, v. 11, n. 3 · DOI 10.11114/jets.v11i3.6066

      • Geometria
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2347. Artigo 2023 Inglês

      Learning trajectory of non-Euclidean geometry through ethnomathematics learning approaches to improve spatial ability

      Yohanes Leonardus Sukestiyarno; Khathibul Umam Zaid Nugroho; Sugiman Sugiman; Budi Waluya

      Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, v. 19, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/13269

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2348. Artigo 2023 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ geometric reasoning skills with technology-integrated guided inquiry approach

      Eshetu Wordofe Dereje; Mulugeta Atnafu Ayele; Woldemichael Gebresenbet Mulugeta

      Pedagogical Research, v. 8, n. 4 · DOI 10.29333/pr/13332

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2349. Artigo 2023 Inglês

      Mathematics teachers' TPACK in online learning during the COVID-19 pandemic based on demographic factors

      Indonesia Universitas Negeri Yogyakarta; Davi Apriandi; Heri Retnawati; Indonesia Universitas Negeri Yogyakarta; Agus Maman Abadi; Indonesia Universitas Negeri Yogyakarta

      Perspectives of science and education, v. 63, n. 3 · DOI 10.32744/pse.2023.3.38

      • Tecnologias Digitais
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2350. Artigo 2023 Inglês

      Teachers’ learning of ambitious mathematics teaching as changes in pedagogical discourse

      Kjersti Wæge; Olaug Ellen Lona Svingen

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 28, n. 1-2 · DOI 10.7146/nomad.v28i1-2.149259

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2351. Artigo 2023 Inglês

      Introduction to the special issue on “Computational thinking and mathematics teaching and learning”

      Max Stephens; Chantal Buteau

      Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 2 · DOI 10.33902/jpr.202313362

      • Pensamento Computacional
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2352. Artigo 2023 Inglês

      When preservice and inservice teachers join forces: A collaborative way to support the enactment of new coding curricula in mathematics classrooms

      Laura Broley; Chantal Buteau; Jessica Sardella

      Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 2 · DOI 10.33902/jpr.202318636

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
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2353. Artigo 2023 Inglês

      The return to university after fieldwork: toward disrupting practice-theory challenges identified by mathematics teacher educators

      Annette Hessen Bjerke; Kathleen T. Nolan; Kathleen T. Nolan

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1129206

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2354. Artigo 2023 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ abstraction of rotational symmetry

      Gülşade Savaş; Nilüfer Yavuzsoy Köse

      Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 3 · DOI 10.33902/jpr.202319685

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2355. Artigo 2023 Inglês

      Indonesian Curriculum 2013 Ten Years On: Impact on Mathematics Teaching

      Rosida Rakhmawati Muhammad; Duncan A. Lawson; Farzana Aslam; Megan Crawford

      Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education, v. 6, n. SI · DOI 10.31756/jrsmte.616si

      • Currículo
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2356. Artigo 2023 Inglês

      Effectiveness of Realistic Mathematics Education Approach on Problem-Solving Skills of Students

      John Kirby L. Dinglasan; Danielle Rencell C. Caraan; Delon A. Ching

      International Journal of Educational Management and Development Studies, v. 4, n. 2 · DOI 10.53378/352980

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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2357. Artigo 2023 Português

      Ensino de Cálculo no período da pandemia da covid-19: uma experiência com o método de ensino Análise de Modelos

      Emerson Silva de Sousa

      Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17240

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2358. Artigo 2023 Português

      Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: percepções de professores da Educação Básica e Superior

      Patrícia Zanon Peripolli; Luis Sebastião Barbosa Bemme; Sílvia Maria de Aguiar Isaia

      Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17214

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2359. Artigo 2023 Inglês

      Challenges of public-school elementary mathematics teaching in the new normal

      Ramiro Z. dela Cruz; Gloria D. Hernandez

      Indonesian Journal of Social Sciences, v. 15, n. 1 · DOI 10.20473/ijss.v15i1.40340

      • Tecnologias Digitais
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2360. Artigo 2023 Inglês

      Usage of Classroom Technology and the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of Mathematics Teachers

      Junymer Callo Plantado

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 1 · DOI 10.46517/seamej.v13i1.175

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