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1981. Dissertação 2024 Português

      "A vida devia ser bem melhor ... e será!" : um estudo dos foregrounds de estudantes de escolas do campo

      Edson Carlos Sobral de SOUSA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

      • Educação Matemática Crítica
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1982. Dissertação 2024 Português

      Educação financeira na educação de jovens e adultos do campo : uma análise de backgrounds e foregrounds de estudantes do ensino médio

      Daianny Maria de ANDRADE

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

      • Currículo
      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
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1983. Dissertação 2024 Português

      Repercussões do ensino colaborativo entre professores dos anos iniciais do ensino fundamental e do atendimento educacional especializado na formação docente tendo em vista o processo de aprendizagem de matemática na perspectiva inclusiva

      Wanessa Delgado da Silva Ronque

      UNIR

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1984. Dissertação 2024 Português

      Uma investigação sobre a trajetória da disciplina História da Matemática no curso de Licenciatura em Matemática da UFRN/CERES - Caicó

      Letícia de Azevêdo Medeiros

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1985. Dissertação 2024 Português

      Matemática inclusiva na educação de jovens e adultos: o uso de jogos como ferramenta mediadora

      Hoziana Cunha de Medeiros

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

      • Acessibilidade
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1986. Dissertação 2024 Português

      Xilogravuras: possibilidades para o ensino de Geometria por meio da arte e de questões de gênero

      Larissa Salviano de Morais

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1987. Tese 2024 Português

      Letramento matemático e a atividade de ensino-aprendizagem de professoras: um olhar a partir da teoria da objetivação

      Silene Cerdeira Silvino da Silva

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1988. Tese 2024 Português

      A formação inicial de professores de matemática: significações de docentes do ensino superior acerca da matemática e da educação

      Aléxia Thamy Gomes de Oliveira

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

      • Formação de Professores de Matemática
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1989. Dissertação 2024 Português

      Utilização da plataforma App Inventor 2 na formação inicial de professores de matemática

      Karoline de Sarges FONSECA

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

      • Formação de Professores de Matemática
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1990. Tese 2024 Português

      Expedição pedagógica: sentidos construídos na formação contínua de professores de Matemática do Campo.

      Jonas Souza BARREIRA

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1991. Dissertação 2024 Português

      Um estudo histórico-filosófico acerca do papel das demonstrações em cursos de bacharelado em matemática

      Thiago Nagafuchi

      UEL

      • Filosofia da Educação Matemática
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1992. Dissertação 2024 Português

      Educação financeira no ensino de matemática para anos finais do ensino fundamental : algumas reflexões e uma proposta

      Rosinéia Farias

      UEL

      • Currículo
      • Educação Financeira
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1993. Dissertação 2024 Português

      Um estudo de escritas reflexivas de futuros professores de matemática

      Alisson Henrique dos Santos

      UEL

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1994. Dissertação 2024 Português

      Desenvolvimento profissional de professores de matemática na exploração do caso multimídia plano de telefonia

      Julio Cezar Rodrigues de Oliveira

      UEL

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1995. Dissertação 2024 Português

      Procedimentos da análise da produção escrita em matemática no contexto do GEPEMA : um olhar para dentro

      Ana Cláudia Barretto

      UEL

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1996. Dissertação 2024 Português

      Aspectos do pensamento algébrico e da linguagem manifestados por estudantes do 6º ano em um experimento de ensino

      Edilaine Pereira da Silva

      UEL

      • Álgebra
      • Práticas Pedagógicas
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1997. Tese 2024 Português

      Um estudo da mobilização de processos mentais entre o pensamento matemático elementar e o pensamento matemático avançado

      Debora Cristiane Barbosa Kirnev

      UEL

      • Álgebra
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1998. Dissertação 2024 Português

      Trajetória hipotética de aprendizagem sob um olhar realístico

      Hallynnee Héllenn Pires Rossetto

      UEL

      • Formação de Professores de Matemática
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1999. Dissertação 2024 Português

      A derivada de uma função em atividades de modelagem matemática : uma análise semiótica

      Thiago Fernando Mendes

      UEL

      • Cálculo
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2000. Tese 2024 Português

      Um olhar realístico para tarefas de função afim em livros didáticos

      Cristiano Forster

      UEL

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