Biblioteca de Educação Matemática
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QUATRO PRODUÇÕES DA CAMPANHA DE APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO (CADES) UTILIZADAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA DÉCADA DE 1950 A 1960
UFES
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Recursividade em práticas educativas investigativas: significados produzidos por participantes de um processo de formação de professores de matemática
IFES
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Produtos educacionais do mestrado profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN: como são aqueles voltados para matemática?
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA
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Efeitos de Avaliações Externas na Prática Profissional de Professores que Ensinam Matemática
UFMS
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MÚLTIPLOS CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MATO GROSSO DO SUL A PARTIR DE NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA.
UFMS
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: UMA GEOMETRIA A E PARA ENSINAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA (1994-2019)
UFMS
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Planejamento em um grupo de professores de uma sequência didática de caráter sociocientífico numa perspectiva da educação inclusiva: o autismo e a Covid-19 em sala de aula
UNESP
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Investigação das relações entre aspectos declarativos e procedimentais de licenciandos de matemática no âmbito do Programa Residência Pedagógica /UFSM - RS
UFSM
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A formação de professores que ensinam matemática e os dispositivos móveis: um olhar sobre dissertações e teses brasileiras publicadas no interstício 2011-2019
UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
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A matemática na trajetória pessoal e profissional: narrativas de professores iniciantes em um Programa Híbrido de Mentoria
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
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Identidade docente nas narrativas autobiográficas de egressos/as da licenciatura em matemática do CAA-UFPE
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Processo formativo docente no ensino-aprendizagem de conceitos estatísticos à estudantes surdos numa perspectiva inclusiva
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Estágio supervisionado em Matemática: Reflexões a partir do ponto de vista de licenciandos e de professores universitários
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Episódios com professores de Matemática: Um olhar para a avaliação como oportunidade de aprendizagem
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino fundamental no contexto remoto: um olhar para processos de objetivação em tarefas de generalização de padrões
UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
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Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática: implicações da formação inicial e do início da carreira
UNESP
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Propostas com materiais manipulativos e jogos para o ensino da matemática na perspectiva inclusiva: um estudo com foco nos conhecimentos de futuros professores
UNIFEI — Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
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Observar com sentido : um olhar profissional investigando similaridades, diferenças e singularidades entre a formação inicial e continuada do professor de matemática
UNIPAMPA — Mestrado Acadêmico em Ensino
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Os modos de organização do ensino de matemática nos anos iniciais, em uma parceria colaborativa: com a palavra, as professoras.
UNIFESP
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Formação de professores: um estudo sobre o ensino de matemática para crianças em tratamento oncológico
UNIFESP
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