Biblioteca de Educação Matemática
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Situações desencadeadoras de aprendizagem de área na EJA na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural com o uso de tecnologias digitais
UFU
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Desenvolvimento do pensamento computacional em uma dinâmica pedagógica baseada na perspectiva histórico-cultural: possibilidades para a formação das ações mentais de estudantes e do conceito polígono regular a partir da produção de um pensamento geométrico
UNESP
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Recuperação de estudos : uma oportunidade de aprendizagem?
UEL
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Atividades de modelagem matemática nos anos finais do ensino fundamental: cenários para aprendizagem
UEL
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Caracterização da construção de significado em atividades de modelagem matemática à luz das dimensões semiótica e didática
UEL
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Formação etnomatemática no curso de educação intercultural da Universidade Federal de Goiás: reflexões de estudantes e egressos indígenas
UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
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Confeccionando o chapéu: as tecnologias digitais e o desenvolvimento profissional docente no contexto das formações inicial e continuada de professores de matemática
FURG
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MAPJED: UM MODELO PARA AUXILIAR PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Uma história da formação de professores no curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei (2001-2019)
UFMG
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Constituição da identidade profissional docente de uma professora de matemática que participa das comunidades escolar, acadêmica e fronteiriça
IFSP — Programa de Pós-graduação em Educação
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Políticas públicas educacionais e implicações do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) para a formação do professor de matemática
UFC
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Objetos de aprendizagem gamificados de matemática: uma proposta de curso online aberto e massivo para a formação docente
UTFPR
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A BNCC e a proposta para o estudo de função nos livros didáticos de matemática no novo ensino médio : um olhar da teoria antropológica do didático
UEM
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Desafios dos professores ao ensinar matemática por meio de aulas remotas em uma faculdade de tecnologia
UNESP
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Contribuições de uma proposta de ensino por meio da resolução de problemas para a aprendizagem de sistemas lineares no ensino médio
UEM
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ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DO RS, À LUZ DA ANÁLISE ESTATÍSTICA IMPLICATIVA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Uma análise ontológico-genética do objeto de ensino do cálculo
UNESC
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Ensino de matemática nos anos iniciais das escolas do campo : proposições curriculares, avaliação em larga escala e tensionamentos na prática docente em Ipojuca-PE
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Organização de uma disciplina na modalidade a distância na perspectiva da Atividade Orientadora de Ensino abordando tecnologias digitais no ensino de Matemática
UFU
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Possíveis contribuições do pensamento matemático avançado para o ensino de matemática na educação básica
UEL
Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.