Biblioteca de Educação Matemática
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O conceito de fração e seus diferentes significados: uma sequência didática para alunos do 6o ano do ensino fundamental à luz da teoria dos Campos Conceituais
FURG
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Dimensões de criatividade matemática manisfestadas por alunos do quinto ano do ensino fundamental na resolução de problemas envolvendo a unidade temática números
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Resolução de equações polinomiais do 2º grau com uma incógnita por meio do aplicativo EQUAFÁCIL: uma experiência com alunos que possuem necessidades educacionais especiais
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Práticas de professoras das séries iniciais do ensino fundamental no ensino das operações básicas com números naturais
UNESP
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Aplicando criptografia no formato de rotação por estações de aprendizagem
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
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A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DOS NÚMEROS NATURAIS E SUAS OPERAÇÕES NOS ANOS INICIAIS
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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MATEMÁTICA CONECTADA: UM STUDYGRAM COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Jogo Estratégia Financeira como ferramenta para introdução da educação financeira na educação básica : uma atividade com alunos do ensino médio.
UFOP
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Tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensino remoto emergencial : implicações nas práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino médio da rede pública estadual de Ouro Preto - MG.
UFOP
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O perfil do egresso da educação básica: estudos e reflexões dialéticas sobre as competências e habilidades efetivas em matemática dos alunos egressos da educação básica do município de Zé Doca
UEMA
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Planejamento de atividades de ensino: uma análise do PIBID-Matemática do IFRN na perspectiva do ciclo de Ball
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
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Laboratório virtual de matemática: possibilidades para uma prática docente mediada por recursos digitais
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA
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Uma proposta pedagógica para melhorar a aprendizagem e os resultados do SIMAIS em matemática
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL
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Técnicas (não) usuais de resolução de problemas: paridade, argumentos combinatórios, contagens duplas, invariância e colorimentos
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL
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Do triângulo retângulo ao ciclo trigonométrico: conceitos e aplicações
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL
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O uso didático da calculadora gráfica Desmos via exploração-proposição-resolução de problemas: uma experiência na licenciatura em matemática
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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A utilização do portfólio digital na avaliação da aprendizagem em matemática no ensino médio
UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
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Estratégias para o desenvolvimento do pensamento algébrico a partir de uma abordagem híbrida rotacional
UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
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Metassíntese de teses e dissertações brasileiras que relacionam a pedagogia Montessoriana e matemática
UNIFEI — Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
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O ensino da função quadrática através de diferentes atividades práticas elaboradas para o ensino médio
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
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