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501. Artigo 2025 Português

     Explorando Conexões entre Representações Sociais e Modelagem Matemática: Uma Investigação sobre o Ensino de Matemática na Formação de Pedagogos

     Debora Coelho de Souza; Claudia Carreira da Rosa

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 49 · DOI 10.46312/pem.v18i49.21374

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502. Artigo 2025 Português

     Capoeira e Etnomatemática: um olhar para as investigações científicas publicadas entre 2003 e 2024

     Elane Oliveira Rocha; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025004

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503. Artigo 2025 Inglês

     Measuring preservice teacher beliefs about mathematics and mathematics teaching: an evaluation of the TEDS-M beliefs scale

     Dũng Trần; Rebecca Bull; Nicolette Waschl

     Mathematics Education Research Journal, v. 38, n. 1 · DOI 10.1007/s13394-025-00526-3

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504. Artigo 2025 Português

     Etnomatemática, História da Matemática e o ensino de trigonometria a partir da produção de vídeos

     Juliana Batista Pereira dos Santos; Isabel Cristina Machado de Lara

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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505. Artigo 2025 Português

     História da Matemática para o bem viver: reflexões por vias da etnomatemática

     Claudia Alessandra Costa de Araujo Lorenzoni

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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506. Artigo 2025 Português

     Uma visão histórica sobre a produção em educação matemática no RS

     José Carlos Pinto Leivas

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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507. Artigo 2025 Português

     O uso do Laboratório de Ensino de Matemática no Programa Residência Pedagógica: promoção da aprendizagem docente na formação inicial

     Francisco José de Lima; Cavalcante Cícero Soares

     Revista Ensino em Debate, v. 6 · DOI 10.21439/2965-6753.v6.e2025009

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

508. Artigo 2025 Inglês

     Incorporating Culturally Responsive Teaching Practices in Mathematics Education

     Haribansh Prasad Singh

     Edumania-An International Multidisciplinary Journal, v. 3, n. 2 · DOI 10.59231/edumania/9125

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

509. Artigo 2025 Inglês

     Stories of stress: unveiling professional anxiety in mathematics teaching

     Daya Ram Simkhada; Niroj Dahal; Binod Prasad Pant; Laxman Luitel; Netra Kumar Manandhar

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1553932

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     • Práticas Pedagógicas
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510. Artigo 2025 Português

     Aprimorando a educação matemática: técnicas interativas para otimizar a compreensão e o desempenho dos alunos no Ensino Básico

     Sarah Jane Souza da Silva; Isnaldo Isaac Barbosa

     InterAção, v. 16, n. 1 · DOI 10.5902/2357797588870

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

511. Artigo 2025 Inglês

     Fostering Higher-Order Thinking Skills in Mathematics Education: Strategies, Challenges, and Classroom Practices

     Ega Gradini; Firmansyah B Firmansyah B; Julia Noviani; Khairatul Ulya

     Prisma Sains Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 13, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v13i2.15099

     • Avaliação
     • Currículo
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     • Práticas Pedagógicas
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512. Dissertação 2025 Português

     O Portal NetEscola como auxílio para o ensino de matemática nas escolas públicas estaduais de Goiás

     Ivan Magalhães Teixeira

     UFG — PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)

     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

513. Artigo 2025

     Contribuições das TDICs para o ensino de matemática

     Jeany Oliveira Sousa Milhomen; Gabriela Machado Lopes; Raylson dos Santos Carneiro; Rogério dos Santos Carneiro

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.18316

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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514. Artigo 2025 Português

     AS DIFICULDADES NA APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA EM UM AMBIENTE PANDÊMICO

     Fernando Guimarães da Silva

     Missões Revista de Ciências Humanas e Sociais, v. 11, n. 1 · DOI 10.62236/missoes.v11i1.377

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515. Artigo 2025 Português

     Modelagem matemática para ensinar matemática

     Antônia Edna Silva dos Santos; Francisco Hermes Santos da Silva; Ariwilson Gomes dos Santos

     OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 23, n. 3 · DOI 10.55905/oelv23n3-140

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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516. Artigo 2025 Português

     Educação financeira e resolução de problemas: estratégias pedagógicas para uma educação matemática inclusiva

     Elisa Oliveira de Almeida; Samyra Faria Fontes Aljbaae; Vanessa Corrêa da Silva; Thayanne Thyssyanne de Souza Soares Costa; Thiago Pedroso Marques dos Santos; Maristela Santos Aguiar de Souza et al.

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 3 · DOI 10.55905/cuadv17n3-101

     • Avaliação
     • Educação Financeira
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     • Resolução de Problemas
     Em verificação

517. Artigo 2025 Português

     IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA UMA REVISÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

     Jeferson de Farias Silva

     Revista Foco, v. 18, n. 3 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n3-110

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     • Tecnologias Digitais
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518. Artigo 2025 Português

     A ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE SABERES DOCENTES E SUA APLICAÇÃO À PRÁTICA PEDAGÓGICA

     Rubens Lopes Netto; David Antonio da Costa

     Seminário Temático Internacional

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

519. Artigo 2025 Inglês

     AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES (2018-2023)

     Mateus Souza de Oliveira; Maria Deusa Ferreira da Silva

     Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.17815

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     • Tecnologias Digitais
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520. Dissertação 2025 Português

     Como a modelagem matemática com o ensino de funções do 1º grau podem auxiliar no aprendizado nas turmas da EJA: uma proposta interdisciplinar

     Thiago Lemos Pacheco

     UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional

     • Modelagem Matemática
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