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5401. Artigo 2023 Espanhol

      Homenaje a una fundadora: Recordando a la doctora Alicia Avila

      Ernesto Sánchez

      Educación matemática, v. 35, n. 3 · DOI 10.24844/em3503.00

      Em verificação

5402. Artigo 2023 Espanhol

      Convenio entre la SOMIDEM y la SEIEM: la cristalización de un camino de colaboraciones

      Eric Flores-Medrano; Irene Polo-Blanco

      Educación matemática, v. 35, n. 3 · DOI 10.24844/em3503.09

      Em verificação

5403. Artigo 2023 Espanhol

      Realidad aumentada: estrategia didáctica para el desarrollo de competencias matemáticas

      Ciencia y Tecnología (UMECIT) - Panamá Universidad Metropolitana de Educación; Jesús Aníbal Castro Escobar

      Revista Latinoamericana Ogmios, v. 4, n. 9 · DOI 10.53595/rlo.v4.i9.088

      • Resolução de Problemas
      Em verificação

5404. Artigo 2023 Espanhol

      Libro SOMIDEM: Aportes y recursos para la innovación en la educación matemática. Explorando nuevas perspectivas en el estudio de las matemáticas

      María del Socorro García González

      Educación matemática, v. 35, n. 3 · DOI 10.24844/em3503.10

      Em verificação

5405. Artigo 2023 Espanhol

      El profesor de matemáticas en la era digital: Una mirada a los desafíos en la educación matemática. Reseña del libro: The Mathematics Teacher in the digital Era

      Apolo Castañeda

      Educación matemática, v. 35, n. 3 · DOI 10.24844/em3503.11

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

5406. Artigo 2023 Inglês

      Learnings and Reflections by (Future) Teachers on Anticipation in Exploratory Mathematics Teaching

      Eduardo Pereira de Oliveira Rossa; Everton José Goldoni Estevam

      Acta Scientiae, v. 25, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7264

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5407. Artigo 2023 Inglês

      Research Trends on Mathematics Education of Multicultural Students in Turkey

      Feyyaz Öztop

      Dinamika Ilmu, v. 23, n. 2 · DOI 10.21093/di.v23i2.7123

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5408. Artigo 2023 Inglês

      Towards a technocritical mathematics education

      Uffe Thomas Jankvist; Morten Misfeldt; Eirini Geraniou; Mario Sánchez Aguilar; Anna Baccaglini‐Frank

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 28, n. 3-4 · DOI 10.7146/nomad.v28i3-4.149029

      • Educação Matemática Crítica
      • Tecnologias Digitais
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5409. Artigo 2023 Inglês

      Preservice and inservice teachers’ views on digital tools for diverse learners in mathematics education

      Tamsin Meaney; Hilja L. Huru; Mona Kvivesen

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 28, n. 3-4 · DOI 10.7146/nomad.v28i3-4.149192

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5410. Artigo 2023 Espanhol

      Del Emprendimiento a la Enseñanza de Matemáticas. Una Práctica (En La Economía Informal) De Vendedores del Mercado del 5 de Abril En Namibe-Angola

      Alfredo Capitango de Lucio; Celso Manuel Cristóvão Mandume; Vareny Flora P. de Lúcio

      Revista Angolana de Ciências, v. 5, n. 2 · DOI 10.54580/r0502.03

      • Etnomatemática
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5411. Artigo 2023 Inglês

      Utilization of Merdeka Mengajar Platform by Productive Mathematics Teachers : Impacts, Motivations, and Strategies

      Fadhil Zil Ikram; Nursyam Anaguna; Rosidah Rosidah

      Jurnal Kependidikan, v. 9, n. 4 · DOI 10.33394/jk.v9i4.8936

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5412. Artigo 2023 Inglês

      TPACK Competency Analysis of Prospective Mathematics Teacher in Micro Teaching Subjects

      Hanifah Nurus Sopiyani; Rika Mulyati Mustika Sari; Nenden Suciyati Sartika; Ika Yunitasari

      Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 14, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v14i2.43455

      • Práticas Pedagógicas
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5413. Artigo 2023 Inglês

      Profile of elementary school students' numerical literacy ability

      Erna Puji Astutik; Silviana Maya Purwasih

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 4 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i4.254

      • Avaliação
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5414. Artigo 2023 Inglês

      Note de lecture sur : Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning. The Platinum Project

      Ghislaine Gueudet

      Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, v. 28 · DOI 10.4000/adsc.2938

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5415. Artigo 2023 Inglês

      Emergency remote teaching as a window into elementary teachers’ mathematics instructional systems in Finland and the U.S.

      Heidi Krzywacki; Lara Condon; Janine T. Remillard; Rowan Machalow; Tuula Koljonen; Hendrik Van Steenbrugge

      International Journal of Educational Research Open, v. 5 · DOI 10.1016/j.ijedro.2023.100286

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

5416. Artigo 2023 id

      DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN THE FORM OF QR CODE BASED AL-QUR'AN SOURCED LEAFLETS

      Nadya Febriani Meldi; Sugiatno Sugiatno; Agung Hartoyo; Yulis Jamiah; Ahmad Yani T; Mohammad Rif`at et al.

      Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v12i4.7827

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5417. Artigo 2023 de

      L’enseignement des mathématiques au Brésil à l’époque coloniale

      Adriana Richit; José Dilson Beserra Cavalcanti

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 94 · DOI 10.4000/ries.14431

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5418. Artigo 2023 Inglês

      Analysis of the problem-based learning (PBL) models on geometry material in improving students' mathematics learning outcomes

      Fathul Bhary; Maswar Maswar; Moh. Atikurrahman; Ahmad Afandi

      Alifmatika, v. 5, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2023.v5i2.207-225

      • Geometria
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5419. Artigo 2023 Inglês

      Teaching Challenges in Limited Face-to-Face Classes in Mathematics Implementation: A Case Study of Modality Transitioning in a High School in the Philippines

      Emmanuel Salazar Saga

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v13i2.189

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5420. Artigo 2023 Inglês

      Investigating Mathematical Knowledge of Teaching for Secondary Preservice Teachers in Papua New Guinea

      Murray Olowa

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v13i2.178

      • Currículo
      • Probabilidade
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