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541. Artigo 2021 Inglês

     Spontaneous and Reasoned Approaches to the Algebraic Tiles' Factorization Problem

     Terence Brenner

     Mathematics Teaching Research Journal

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542. Artigo 2021 Inglês

     70 Years of Problem Posing in Chinese Primary Mathematics Textbooks

     Suijun Jia; Yiling Yao

     ZDM: Mathematics Education

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543. Artigo 2021 Inglês

     Enjoyment of Teaching Mathematics among Pre-Service Teachers

     José M. Marbán; Andrés Palacios; Ana Maroto

     Mathematics Education Research Journal

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544. Artigo 2021 Inglês

     Illustrating the Need for a 'Theory of Change' in Implementation Processes

     Uffe Thomas Jankvist; Rikke Maagaard Gregersen; Sine Duedahl Lauridsen

     ZDM: Mathematics Education

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545. Artigo 2021 Inglês

     Visual Reasoning in Mathematics Education: A Conceptual Framework Proposal

     Mehmet Ertürk Geçici; Elif Türnüklü

     Acta Didactica Napocensia

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546. Artigo 2021 Inglês

     The Properties of Powers: Didactic Contract and Gender Gap

     Federica Ferretti; Chiara Giberti

     International Journal of Science and Mathematics Education

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547. Artigo 2021 Inglês

     Investigation of Students' Metacognitive Awareness Failures about Solving Absolute Value Problems in Mathematics Education

     Anita Adinda; Purwanto; I Nengah Parta; Tjang Daniel Chandra

     Eurasian Journal of Educational Research

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548. Artigo 2021 Inglês

     Technology-Supported Innovations in Mathematics Education during the Last 30 Years: Russian Perspective

     Sergei Pozdniakov; Viktor Freiman

     ZDM: Mathematics Education

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549. Artigo 2021 Inglês

     COVID-19 and the Use of Digital Technology in Mathematics Education

     Mansour Saleh Alabdulaziz

     Education and Information Technologies

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550. Tese 2021 Português

     Aspectos do processo de ensino-aprendizagem de matemática por um grupo de estudantes surdos do ensino médio

     Patrícia Santos da Silva

     IFSP — Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - ENCIMA

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551. Dissertação 2021 Português

     O GeoGebra Classroom e o estudo de funções: contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico

     Anderson de Souza Santos

     UFU

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552. Dissertação 2021 Português

     Equações diferenciais ordinárias na formação inicial de professores de Matemática através da resolução de problemas

     Igor Raphael Silva de Melo

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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553. Dissertação 2021 Português

     O uso da resolução de problemas no ensino de anéis de polinômios em um curso de licenciatura em matemática

     Douglas Matheus Gavioli Dias

     UNESP

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554. Dissertação 2021 Português

     Utilização do algeplan nas operações com polinômios e raízes de equações do 2º grau

     Lidiane Garcia Bressan

     UFSM

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555. Dissertação 2021 Português

     A relevância das equações diofantinas lineares para a educação básica

     Francisco Cleiton de Sousa [UNIFESP] Camelo

     UNIFESP

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556. Dissertação 2021 Português

     Um Estudo sobre Raízes de Equações no Ensino Básico: Aplicando Teorias Numéricas através de Planilhas Eletrônicas

     João Majoni Neto

     UFES

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557. Tese 2021 Português

     A mediação no ensino de matemática na educação de surdos: um estudo na abordagem histórico-cultural

     Renata da Silva Dessbesel

     UTFPR

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558. Artigo 2021 Inglês

     Preservice teachers’ beliefs in the context of teaching mathematics to English learners in the United States

     Anthony Fernandes; Leslie H. Kahn

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 19 · DOI 10.35763/aiem.v0i19.400

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559. Artigo 2021 Inglês

     El Tratado de Álgebra elemental de Juan Cortázar: Un libro significativo para la enseñanza de las matemáticas en España

     Carmen León-Mantero; Alexander Maz Machado; María José Madrid Martín

     Educatio Siglo XXI, v. 39, n. 1 · DOI 10.6018/educatio.469251

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560. Artigo 2021 Inglês

     The constructive methods of teaching mathematics

     Eglė Jasutienė

     Lietuvos Matematikos Rinkinys, v. 47, n. spec. · DOI 10.15388/lmr.2007.24204

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