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841. Tese 2024 Português

     As Geometrias e a Formação de Professores de Matemática: uma Terapia em quatro movimentos sobre o cenário nas Universidades Federais brasileiras entre 2021–2022

     Person Gouveia dos Santos Moreira

     UFMS

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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842. Artigo 2024 Português

     EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO uma proposta de ensino de Matemática para alunos da EJA

     Matheus dos Santos Martins; Alexandre Vinícius Campos Damasceno; Manoel Lucival da Silva Oliveira

     Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 12, n. 1 · DOI 10.29327/2283071.12.1-14

     • Currículo
     • Educação Estatística
     • Educação Financeira
     Em verificação

843. Dissertação 2024 Português

     [TRANS]VER O MUNDO... ITINERÁRIOS NARRATIVOS DE ESTUDANTES DA PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     ELIZANGELA DE BARROS PEREIRA

     UFMS

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

844. Artigo 2024 Português

     GETUFF: Duas Décadas de Contribuições para a Etnomatemática e Educação Matemática

     Maria Cecília Fantinato; Adriano Vargas Freitas

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-8

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     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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845. Artigo 2024 id

     Mathematics Subject Matter In Two Different Curriculum Perspective

     Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati

     Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2725

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846. Artigo 2024 Inglês

     Improving the quality of mathematics teacher education: An integrated approach to the 4C skills

     Taufiqulloh Dahlan; Loso Judijanto; Fitriyani Hali

     Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i1.2687

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847. Artigo 2024 Inglês

     Navigating the Seas of the Curriculum: A Mathematics Teacher's Interactions with Curriculum Materials

     Ljerka Jukic Matic

     European Journal of Science and Mathematics Education

     • Currículo
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848. Artigo 2024 Inglês

     The Teaching of Instructional Technology Implementation in Mathematics Teacher Education Research: A Critical Analysis from a Praxeology-Informed Perspective

     Farouq Sessah Mensah; Anna Pansell; Iben Maj Christiansen

     Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE Journal)

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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849. Artigo 2024 Inglês

     Computational Thinking Practices as Tools for Creating High Cognitive Demand Mathematics Instruction

     Kathryn M. Rich; Aman Yadav; Charles J. Fessler

     Journal of Mathematics Teacher Education

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
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850. Artigo 2024 Inglês

     Tensions and Alignment between Simultaneous Implementations of an Ambitious Mathematics Program and Understanding by Design

     Jeffrey Choppin; Christine Green

     Journal of Educational Leadership and Policy Studies

     • Currículo
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851. Artigo 2024 Inglês

     Teaching Algebra to a Grade 7 Student: Action Research Intervention

     Gembo Tshering

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Cálculo
     • Currículo
     • Inclusão
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852. Artigo 2024 Inglês

     The Professional Practice of Designing Tasks: How Do Pre-Service Early Childhood Teachers Promote Mathematical Processes in Early Algebra?

     Ángel Alsina; Nataly Pincheira; Rosa Delgado-Rebolledo

     ZDM: Mathematics Education

     • Álgebra
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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853. Artigo 2024 Inglês

     Enhancing Technological Pedagogical Content Knowledge of Prospective Teachers through Mathematics Lesson Plan Development

     Ipek Saralar-Aras; Belma Türker-Biber

     Education and Information Technologies

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     • Formação de Professores de Matemática
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854. Artigo 2024 Inglês

     Teaching Mathematics during COVID-19: Lessons Learned and Best Practices

     Jeff Irvine; Wendy Telford; Paul Alves; Amanda Cloutier

     Journal of Instructional Pedagogies

     • Avaliação
     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
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855. Artigo 2024 Inglês

     Tapping into the Art of Teaching: Unveiling Pedagogical Content Mastery through a Riveting Case Study

     Gizem Yagli; Hulya Gur; Gozde Akyuz

     Pedagogical Research

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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856. Artigo 2024 Inglês

     What Explains Early Numeracy Achievement: A Comparison of South Africa and China

     Thukwane Nelisiwe; Ke Yu

     Journal on Mathematics Education

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857. Artigo 2024 Inglês

     Demands, Tensions, and Resources When Implementing Ambitious Mathematics

     Jeffrey Choppin; Christine Green; William Zahner

     Education Policy Analysis Archives

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858. Artigo 2024 Inglês

     Analysis of the Integration of Military Themes and Nazi Ideology in the 'Mathematisches Arbeits- Und Lehrbuch' Textbook Series

     Christine Gao

     Journal of Mathematics Education at Teachers College

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859. Artigo 2024 Inglês

     An Analysis of the Essential Understandings in Elementary Geometry and a Comparison to the Common Core Standards with Teaching Implications

     Helen Crompton; Sarah Ferguson

     European Journal of Science and Mathematics Education

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     • Geometria
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860. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics in the Play World of Kindergarten: Stories from the Classroom

     Nadine Meredith; Alison Busuttil

     Australian Primary Mathematics Classroom

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