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981. Artigo 2021

     Estágio Supervisionado contribuindo com o processo formativo de uma mestranda em estágio de docência na pandemia

     Daniela Santos Brito Viana; Roberta D’Angela Menduni-Bortoloti

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 2, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v2i01.12165

     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
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982. Artigo 2021

     Entre Lives, Textos e Contextos: o Estágio Supervisionado na EJA em Tempos de Ensino Remoto

     Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 2, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v2i01.12130

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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983. Artigo 2021

     Avaliação da tabuada para aprendizagem de adição ou subtração de números Inteiros

     Ramadane Hirage; Rosalino Subtil Chicote; Geraldo Vernijo Deixa

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.15447

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984. Artigo 2021 Inglês

     Alienación versus pensamiento crítico del profesor de matemáticas

     José Torres-Duarte

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.2

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985. Artigo 2021 Espanhol

     Um Ensaio Sobre a Avaliação e o Ensino de Matemática na Atualidade Pandêmica

     Karly Barbosa Alvarenga; José Fernandes da Silva; Marger da Conceição Ventura Viana

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v13i3.91

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
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986. Artigo 2021 Inglês

     The Transformative Impact of a Mathematical Mindset Experience Taught at Scale

     Jo Boaler; Jack A. Dieckmann; Tanya LaMar; Miriam S. Leshin; Megan E. Selbach-Allen; Graciela Pérez-Núñez

     Frontiers in Education, v. 6 · DOI 10.3389/feduc.2021.784393

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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987. Artigo 2021 Espanhol

     Aplicación de un Instrumento para Valorar la Idoneidad Didáctica Etnomatemática a una Propuesta de Enseñanza-Aprendizaje sobre Patrones de Medida No Convencionales

     Alicia Fernández-Oliveras; Hilbert Blanco-Álvarez; María Luisa Oliveras

     Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 35, n. 71 · DOI 10.1590/1980-4415v35n71a28

     • Avaliação
     • Etnomatemática
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988. Artigo 2021

     Improving the Ability of Implementing Fun-Based Learning Through Structured Clinical Supervision on Mathematics Teachers at SMA Negeri 1 Barru, Indonesia

     Abdul Gani

     Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education, v. 3, n. 2 · DOI 10.35877/454ri.asci163

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989. Artigo 2021 Inglês

     Weaknesses of Euclidean Geometry: A Step of Needs Analysis of Non-Euclidean Geometry Learning through an Ethnomathematics Approach

     Khathibul Umam Zaid Nugroho; Y. L. Sukestiyarno; Adi Nurcahyo

     Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 4, n. 2 · DOI 10.32939/ejrpm.v4i2.1015

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
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990. Artigo 2021 Espanhol

     Errores y dificultades vinculadas al razonamiento cuantitativo entre estudiantes de nuevo ingreso en la carrera de Ingeniería

     Sonia Maritza Mendoza L; Pastor Ramírez L.; Alejandra María Serpa J.

     Revista Boletín Redipe, v. 10, n. 11 · DOI 10.36260/rbr.v10i11.1545

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Cálculo
     • Geometria
     Em verificação

991. Artigo 2021 Inglês

     Development of E-Comic-Based Mathematics Teaching Materials on the Topic of Multiplication and Division with Realistic Mathematics Education (RME) Approach

     Nurbaiti Widyasari; Anisa Nurcahyani

     Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 12, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v12i2.32482

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992. Artigo 2021 Inglês

     Croatian Mathematics Teachers and Remote Education During Covid-19: What did They Learn?

     Ljerka Jukić Matić

     Center for Educational Policy Studies Journal, v. 11, n. Sp.Issue · DOI 10.26529/cepsj.1106

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     • Tecnologias Digitais
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993. Artigo 2021 Inglês

     Investigating Peer-Assessment Strategies for Mathematics Pre-Service Teacher Learning on Formative Assessment

     Michal Ayalon; Karina J. Wilkie

     Journal of Mathematics Teacher Education

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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994. Artigo 2021 Inglês

     Changes in the Use of and Reflections on Formative Assessment: From Student Teacher to Beginning Mathematics Teacher -- A Case Study

     Catarina Andersson; Eva-Lena Erixon

     Assessment Matters

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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995. Artigo 2021 Inglês

     Assessing the Level of Secondary Mathematics Teachers' Pedagogical Content Knowledge

     Salma Saleh Moh'd; Jean Uwamahoro; Nzotungicimpaye Joachim; John Aluko Orodho

     EURASIA Journal of Mathematics

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
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996. Artigo 2021 Inglês

     Assessment for Learning as a Driver for Active Learning and Learner Participation in Mathematics

     Sizwe Blessing Mahlambi

     International Journal of Educational Methodology

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997. Artigo 2021 Inglês

     College Students' Mathematics-Related Career Intentions and High School Mathematics Pedagogy through the Lens of Identity

     Jennifer Cribbs; Zahra Hazari; Gerhard Sonnert; Philip M. Sadler

     Mathematics Education Research Journal

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998. Artigo 2021 Inglês

     What Works and What Does Not: A Reflective Practice on an Online Mathematics Class

     Haoyi Wang

     Mathematics Teaching Research Journal

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999. Artigo 2021 Inglês

     Mathematical Proficiency as the Basis for Assessment: A Literature Review and Its Potentialities

     Priscila D. Corrêa; Dayna Haslam

     Mathematics Teaching Research Journal

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1000. Artigo 2021 Inglês

      Effects of Performance Ranking on Students' Voice and Agency in the Mathematics Classroom

      Samson Murithi Njiru; Simon Karuku

      International Online Journal of Primary Education

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