Biblioteca de Educação Matemática
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ATIVIDADES PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Competências profissionais no processo de utilização de objetos virtuais de aprendizagem para avaliação em Matemática
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Desafios dos professores ao ensinar matemática por meio de aulas remotas em uma faculdade de tecnologia
UNESP
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ENSINO HÍBRIDO E METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA PALAVRA DO PROFESSOR
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Jogo de origem africana na escola: uma proposta de intervenção nas aulas de matemática a partir do Shisima
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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Imagens fotográficas modificadas digitalmente nos livros didáticos de matemática
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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O uso de materiais concretos como recurso à visualização, manipulação e construção de conceitos de sólidos geométricos
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Possibilidades do uso do celular para o ensino de funções trigonométricas por meio de tarefas investigativas
UNIFEI — Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
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Estado do conhecimento das pesquisas brasileiras que investigam interfaces entre matemática e arte no ensino
UNIFEI — Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
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O uso do software R no estudo das matrizes
UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT
Texto completo na fonte Acessar texto completo: O uso do software R no estudo das matrizes (abre em nova aba) -
Proposta didática para o ensino de coordenadas polares: tópicos das disciplinas Cálculo II e Cálculo III
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Ensino de matemática nos anos iniciais das escolas do campo : proposições curriculares, avaliação em larga escala e tensionamentos na prática docente em Ipojuca-PE
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Organização de uma disciplina na modalidade a distância na perspectiva da Atividade Orientadora de Ensino abordando tecnologias digitais no ensino de Matemática
UFU
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Aprendizagem do GEOGEBRA na EAD : a avaliação online em um MOOC (Massive Online Open Course) por Licenciandos de Matemática
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Contextualização do ensino de matemática com ciências através da aprendizagem baseada em problemas
UNIPAMPA — Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde
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Ensino da matemática na modalidade remota: quais os desafios docentes com o uso das tecnologias digitais?
UFSM
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Narrativas de egressos do curso de licenciatura em Matemática: trajetórias profissionais e o uso de materiais manipuláveis para ensinar
UFG — Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)
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Tecnologias digitais em uma coleção de livros didáticos de matemática do novo ensino médio
UNESP
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Uma disciplina eletiva com calculadoras: um espaço para a educação financeira de estudantes do ensino médio
UNESP
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A utilização integrada da realidade aumentada com o Software GeoGebra na perspectiva da aprendizagem móvel de geometria espacial.
UFOP
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