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1181. Artigo 2022 Inglês

      Trends in Learning and Teaching of Geometry: The Case of the Geometry and Its Applications Meeting

      Paola Castro; Pedro Gómez; María C. Cañadas

      International Electronic Journal of Mathematics Education

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1182. Artigo 2022 Inglês

      Reinventing Geometric Linear Transformations in a Dynamic Geometry Environment: Multimodal Analysis of Student Reasoning

      Melih Turgut

      International Journal of Science and Mathematics Education

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1183. Artigo 2022 Inglês

      Supporting Pre-Schoolers' Acquisition of Geometric Knowledge through Mind Mapping

      Türker Sezer; Özgül Polat

      Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education

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1184. Artigo 2022 Inglês

      Prospective High School Mathematics Teachers' Uses of Diagrams and Geometric Transformations While Reasoning about Geometric Proof Tasks

      Deniz Ozen Unal; Karen Hollebrands; Allison McCulloch; Daniel Scher; Scott Steketee

      International Journal for Technology in Mathematics Education

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1185. Artigo 2022 Inglês

      Investigating Pre-Service Teachers' Origami-Based Mathematics Lesson Plans

      Okan Arslan

      Journal of Theoretical Educational Science

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1186. Artigo 2022 Inglês

      Revisiting Geometrical Preservation Properties Using Proof without Words and Interactive Technology

      Moshe Stupel; Osnat Pinto; Jay Jahangiri

      International Journal for Technology in Mathematics Education

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1187. Tese 2022 Português

      Visualizar é mais do que ver: um estudo sobre o processo de visualização utilizando papel, lápis e o aplicativo GeoGebra 3D

      Thaís Fernanda de Oliveira Settimy

      UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares

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1188. Dissertação 2022 Português

      Contribuição da visualização na análise de invariantes geométricos no desenvolvimento profissional do professor de matemática

      Renan Severo Ferreira

      UFSM

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1189. Dissertação 2022 Português

      A compreensão do teorema de Pitágoras pelos alunos com deficiência visual: um estudo sobre as representações semióticas em geometria

      Érica Francielle Moreira Damaceno

      UFG — Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)

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1190. Dissertação 2022 Português

      Mapeamento de pesquisas com foco na geometria analítica: um estudo da produção acadêmica no período 2015 – 2022

      Jocilene Castro Soares

      UFSM

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1191. Tese 2022 Português

      Ensino e aprendizagem de Geometria na perspectiva da teoria de objetivação

      Pedro Justino Júnior

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

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1192. Dissertação 2022 Português

      Habilidades e competências geométricas do professor de matemática da educação básica: Um estudo a partir da produção acadêmico-científica brasileira (2017-2019)

      Júnio Fábio Ferreira

      UFU

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1193. Dissertação 2022 Português

      Um estudo das relações entre os lados e os ângulos de um triângulo, inseridas em uma carta escrita por al-Biruni, com direcionamentos à formação do professor de matemática

      Francisco Neto Lima de Souza

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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1194. Tese 2022 Português

      UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: UMA GEOMETRIA A E PARA ENSINAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA (1994-2019)

      RILDO PINHEIRO DO NASCIMENTO

      UFMS

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1195. Tese 2022 Português

      O ensino de matemática nas instituições educacionais da Província Sul-brasileira da Companhia de Jesus : um olhar a partir de intelectuais mediadores jesuítas, suas obras e práticas educativas (1845-1939)

      Juliana Mercedes Rheinheimer

      UNISINOS — Programa de Pós-Graduação em Educação

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1196. Dissertação 2022 Português

      Narrativas sobre o ensino de Matemática, em especial de Geometria, no ensino médio da Educação de Jovens e Adultos EJA

      Adauto Lucio Auarek

      UFMG

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1197. Tese 2022 Português

      A formação matemática de professores primários na Escola Normal do Pará (1890-1910)

      Marcos Fabrício Ferreira PEREIRA

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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1198. Dissertação 2022 Português

      Um estudo sobre os poliedros de Platão, Arquimedes, Catalan e Kepler-Poinsot e suas construções no GeoGebra

      Elídio Raimundo da Silva Júnior

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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1199. Dissertação 2022 Português

      Ensino e a aprendizagem de Geometria: meta-análise de dissertações que focam esse tema

      Lais Cristina Pereira da Silva

      UNESP

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1200. Dissertação 2022 Português

      Ensino-aprendizagem de área de triângulo via resolução de problemas : análise sob o enfoque do modelo dos campos semânticos

      Tereza Aparecida Rozario

      UEM

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