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1221. Artigo 2022 Português

      Linguagem e conexões no ensino e aprendizagem de Matemática

      Sabrina Aparecida Martins Vallilo; Lilian Esquinelato da Silva; Egidio Rodrigues Martins

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id679

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1222. Artigo 2022 Português

      Uma proposta para trabalhar polígonos nas aulas de matemática por meio da robótica educacional

      Elisângela Pavanelo; Henrique Maciel Cayres; Rogério Rodrigues dos Santos

      Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.251610

      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Uma proposta para trabalhar polígonos nas aulas de matemática por meio da robótica educacional (abre em nova aba)

1223. Artigo 2021

      Matemáticas y arte con dos años

      Mercedes López Rodríguez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 4, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2015.67-72

      • Geometria
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1224. Artigo 2021

      Contenido matemático fundacional para el aprendizaje en los primeros años

      National Research Council Of the National Academies

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 4, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2015.32-60

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1225. Artigo 2021

      Propuestas de geometría para Educación Infantil en la Aplicación de Recursos al Currículum (ARC)

      Montserrat Torra

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2014.61-66

      • Currículo
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1226. Artigo 2021

      El juego con materiales manipulativos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil: Una propuesta para niños y niñas de 3 a 4 años

      Marta Berga Espona

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2013.63-93

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1227. Artigo 2021

      Matemáticas y música de 0 a 3

      Mercedes López Rodríguez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2016.65-68

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1228. Artigo 2021

      Visualización y simetría en la formación de maestros de Educación Infantil

      Marjorie Sámuel; Yuly Marsela Vanegas Muñoz; Joaquim Giménez Rodríguez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2016.21-32

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1229. Artigo 2021

      Matemáticas y literatura de 0 a 3: No es una caja

      Gonzalo Flecha López

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2014.74-80

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1230. Artigo 2021

      Fundamentos cognitivos para la iniciación en el aprendizaje de las matemáticas

      National Research Council Of the National Academies

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2014.21-48

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1231. Artigo 2021

      La actividad de modelización en el ámbito de las relaciones espaciales en la Educación Infantil

      Luisa Ruiz Higueras; Francisco Javier García García; Elena Mª Lendínez Muñoz

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.95-118

      • Geometria
      • Modelagem Matemática
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1232. Artigo 2021

      Geometría en el gimnasio: una experiencia en los primeros cursos de Educación Primaria

      Susana Nieto Isidro; María de los Ángeles Moro Domínguez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2018.63-81

      • Geometria
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1233. Artigo 2021

      Uso de software 3D para el desarrollo de habilidades de visualización en Educación Primaria

      María Teresa Escrivà; Adela Jaime; Ángel Gutiérrez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2018.42-62

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1234. Artigo 2021

      Geometría en la Educación Primaria, de Manuel Barrantes López y María Consuelo Barrantes Masot

      María Luisa Novo Martín

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2018.109-113

      • Geometria
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1235. Artigo 2021

      Los niños pequeños aprenden medida y geometría. Coordinadores: Marja van den Heuvel Panhuizen y Kees Buys

      María Luisa Novo Martín

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 6, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2017.82-86

      • Geometria
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1236. Artigo 2021

      Un equipo matemático para resolver problemas

      Pablo Beltrán-Pellicer

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 6, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2017.75-81

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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1237. Artigo 2021

      Aprendizaje de conceptos geométricos y de orientación espacial, a través del juego, en Educación Infantil

      Rosana Martínez López; María Sotos Serrano

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2020.21-36

      • Geometria
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1238. Artigo 2021

      El papel de los dedos en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas en Educación Infantil

      Astrid Cuida; Ana María Sanz; Tamara Nieto

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.77-91

      • Geometria
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1239. Artigo 2021

      Análisis comparativo entre la enseñanza tradicional matemática y el método ABN en Educación Infantil

      Noelia Valero Rodrigo; José Luis González Fernández

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2020.40-61

      • Avaliação
      • Geometria
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1240. Artigo 2021

      Propuesta de actividades STEM con Bee-bot en matemática

      Cristian Ferrada; Danilo Díaz-Levicoy; Norma Salgado-Orellana; Rafael Parraguez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2019.33-43

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      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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