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ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): ANÁLISE PRELIMINAR E ANÁLISE A PRIORI PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS (ℕ, ℤ, ℚ, ℝ)

Artigo2022

Georgyana Gomes Cidrão ORCID; Francisco Régis Vieira Alves ORCID

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Resumo

Durante a década de 80 os pressupostos da Engenharia Didática mantinha o auge das pesquisas acerca dos alunos e do ensino-aprendizagem. Não tardiamente, em 2009 na França, pesquisadores reconheceram que os professores precisavam ser inseridos no quadro de suas pesquisas, passando a integrar a tríade: formação-pesquisa-ensino na chamada de Engenharia Didática de Formação, uma extensão da engenharia didática para a formação de professores de Matemática. Portanto, neste trabalho é apresentado um recorte de pesquisa de mestrado que tem como objetivo mostrar o uso da engenharia didática de formação na formação inicial de professores de matemática de uma instituição pública de ensino brasileira, a partir da construção dos conjuntos numéricos. Construíram-se situações-problemas como recurso didático, para isso, foi usado duas fases da engenharia didática: análise preliminar e análise a priori. Por fim, a engenharia didática é uma metodologia de pesquisa verossímil a uma sala de aula, nela é possível o professor/pesquisador estudar os fenômenos encontrados na sala de aula, porém, em uma ótica de pesquisa e formação.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Binacional Brasil - Argentina, v. 11, n. 01, p. 58-72
Editora
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Ano
2022 (2022-06-01)
Idioma
es
Palavras-chave
Engenharia Didática de Formação; Conjuntos numéricos; Formação de professores; teacher professional development; number sets; natural numbers; integers; rational numbers; real numbers; preliminary analysis; a priori analysis; problem situations; mathematics teacher education; initial teacher education
Temas
Didática da Matemática, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.22481/rbba.v11i01.10369
ISSN
2316-1205
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CIDRÃO, Georgyana Gomes; ALVES, Francisco Régis Vieira. ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): ANÁLISE PRELIMINAR E ANÁLISE A PRIORI PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS (ℕ, ℤ, ℚ, ℝ). Revista Binacional Brasil - Argentina, v. 11, n. 01, p. 58-72, 2022. DOI: https://doi.org/10.22481/rbba.v11i01.10369.

APA

Cidrão, G. G., & Alves, F. R. V. (2022). ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): ANÁLISE PRELIMINAR E ANÁLISE A PRIORI PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS (ℕ, ℤ, ℚ, ℝ). Revista Binacional Brasil - Argentina, 11(01), 58-72. https://doi.org/10.22481/rbba.v11i01.10369

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PY  - 2022
JO  - Revista Binacional Brasil - Argentina
VL  - 11
IS  - 01
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LA  - es
ER  -

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