HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Na última verificação automática (01/11/2026), não respondeu na fonte: PDF, texto completo, página oficial. O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
João Bosco Pitombeira de Carvalho, em amplo diálogo com Gert Schubring, pondera a respeito da implementação da história da matemática na dinâmica cotidiana de ensino-aprendizagem. O autor salienta as seguintes dificuldades: estudos metodológicos sem resultados empíricos claros; má qualidade dos livros didáticos; baixo acesso às "fontes primárias"; distância entre "texto original" e "uso escolar"; carência de investimento na formação continuada de professores. Desse modo, contribuindo para essas reflexões, defende-se uma insubordinação epistemológica, a partir da qual práticas pedagógicas, dentre as quais algumas criativas, possibilitem experiências matemáticas em sala de aula a partir das premissas pluralistas herdadas das tradições históricas das ciências. Dentre as propostas recentes em educação matemática que podem contribuir para uma melhor integração da história da matemática no ensino, salientam-se: os estudos sobre cognição e linguagem; pensamento matemático avançado; modelagem matemática; investigação matemática em sala de aula.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos do IME - Série Matemática, n. 17, p. 9-23
- Editora
- Universidade do Estado do Rio de Janeiro
- Ano
- 2021 (2021-12-17)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- history of mathematics in teaching; mathematics education; teaching materials; continuing teacher education; advanced mathematical thinking; mathematical modeling
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, História da Matemática, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.12957/cadmat.2021.61961
- ISSN
- 2236-2797, 1413-9030
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ASSIS, Jean Felipe de. HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS. Cadernos do IME - Série Matemática, n. 17, p. 9-23, 2021. DOI: https://doi.org/10.12957/cadmat.2021.61961.
APA
Assis, J. F. d. (2021). HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS. Cadernos do IME - Série Matemática, 9-23. https://doi.org/10.12957/cadmat.2021.61961
BibTeX
@article{assis2021,
author = {Assis, Jean Felipe de},
title = {HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS},
year = {2021},
journal = {Cadernos do IME - Série Matemática},
number = {17},
pages = {9-23},
publisher = {Universidade do Estado do Rio de Janeiro},
doi = {10.12957/cadmat.2021.61961},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Assis, Jean Felipe de TI - HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS PY - 2021 JO - Cadernos do IME - Série Matemática IS - 17 SP - 9 EP - 23 DO - 10.12957/cadmat.2021.61961 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Letramento e Modelagem Matemática: concepções de ensino e aprendizagem do GESTAR II na rede estadual de Várzea Grande (2004-2009)
KROTON
-
Educação Matemática em perspectivas diversas: formação, metodologias e práticas
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.23200
-
MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS
Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-008
Download disponível Baixar PDF na fonte: MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS (abre em nova aba) Acessar texto completo: MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS (abre em nova aba) -
A residência pedagógica e as contribuições para a formação docente / Pedagogical residency and the contributions to teacher education
Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 11 · DOI 10.34117/bjdv7n11-569
- Educação Profissional e Tecnológica
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- História da Matemática
- Modelagem Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
Download disponível Baixar PDF na fonte: A residência pedagógica e as contribuições para a formação docente / Pedagogical residency and the contributions to teacher education (abre em nova aba) Acessar texto completo: A residência pedagógica e as contribuições para a formação docente / Pedagogical residency and the contributions to teacher education (abre em nova aba) -
Relato de um projeto de monitoria: discussões sobre ensino e aprendizagem na Educação Básica
Intermaths, v. 2, n. 2 · DOI 10.22481/intermaths.v2i2.9815