IA na educação Matemática: analisando a compreensão de explicações geradas pelo ChatGPT para o sexto ano
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Resumo
Este artigo discute como estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental compreendem explicações sobre potências e áreas de quadrados geradas pelo ChatGPT, considerando o crescente uso da Inteligência Artificial Generativa (IAG) na Educação Matemática. A pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, foi realizada em uma turma de 20 alunos de uma escola pública e consistiu em duas aulas em que os estudantes receberam atividades impressas contendo respostas produzidas pelo ChatGPT, sem qualquer mediação docente durante a execução. O procedimento metodológico apoiou-se na observação direta em sala de aula, na coleta das produções escritas dos estudantes e em anotações em diário de campo. A análise foi conduzida por meio de uma descrição interpretativa, buscando identificar indícios de compreensão, dificuldades de leitura e barreiras linguístico-cognitivas à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS) de Duval. Os resultados indicam que a ausência de mediação dificultou significativamente a compreensão das explicações fornecidas pela IAG, especialmente devido à complexidade textual das respostas. Conclui-se que, embora a Inteligência Artificial ofereça potencial para apoiar o ensino de Matemática, seu uso com estudantes em processo de consolidação da leitura demanda intervenções pedagógicas cuidadosas e alinhadas ao nível de desenvolvimento dos alunos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 12, n. jan./dez., p. e274026
- Editora
- Instituto Federal de Educação
- Ano
- 2026 (2026-02-26)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ChatGPT; sixth grade students; reading difficulties; teacher mediation; text complexity
- Temas
- Didática da Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.31417/educitec.v12.2740
- ISSN
- 2446-774X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CARVALHO, Leticia Carla de et al.. IA na educação Matemática: analisando a compreensão de explicações geradas pelo ChatGPT para o sexto ano. Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 12, n. jan./dez., p. e274026, 2026. DOI: https://doi.org/10.31417/educitec.v12.2740.
APA
Carvalho, L. C. d., Luciano, A. M. S., Soares, R. S. S., & Kalinke, M. A. (2026). IA na educação Matemática: analisando a compreensão de explicações geradas pelo ChatGPT para o sexto ano. Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 12(jan./dez.), e274026. https://doi.org/10.31417/educitec.v12.2740
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