Formação do professor em modelagem matemática: da aprendizagem para o ensino
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Resumo
No presente artigo, apresentamos resultados de uma pesquisa em que, a partir de um quadro teórico relativamente à formação de professores à modelagem matemática, desenvolvemos uma pesquisa empírica, caracterizada aqui como Programa de Formação de Professores, com estudantes do quarto ano de um curso de Licenciatura em Matemática, mediante a constituição de dois contextos, Contexto de Aprendizagem e Contexto de Ensino, com a finalidade discutir a questão: Como aprender e ensinar modelagem matemática em um programa de formação inicial de professores? O processo analítico empreendido em relação aos dados da pesquisa leva a concluir que o programa de formação, articulando diferentes disciplinas de um curso de Licenciatura em Matemática em que a modelagem matemática foi incluída, viabilizou que a formação em modelagem matemática dos futuros professores incorporasse elementos essenciais para a inclusão de atividades dessa natureza nas aulas de matemática, em sintonia com o que constitui as diferentes dimensões requeridas para o conhecimento pedagógico do conteúdo em modelagem matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Eletrônica de Educação Matemática, p. 1-24
- Editora
- Universidade Federal de Santa Maria
- Ano
- 2022 (2022-03-25)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; teacher professional development; initial teacher education; mathematics teacher education; pedagogical content knowledge; undergraduate mathematics education
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.5007/1981-1322.2022.e82597
- ISSN
- 1981-1322
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OMODEI, Letícia Barcaro Celeste; ALMEIDA, Lourdes María Werle de. Formação do professor em modelagem matemática: da aprendizagem para o ensino. Revista Eletrônica de Educação Matemática, p. 1-24, 2022. DOI: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e82597.
APA
Omodei, L. B. C., & Almeida, L. M. W. d. (2022). Formação do professor em modelagem matemática: da aprendizagem para o ensino. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 1-24. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e82597
BibTeX
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- Avaliação
- Currículo
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Modelagem Matemática
- Tecnologias Digitais
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