AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: PERSPECTIVAS DE UM DIÁLOGO
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Resumo
Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa em andamento que tem como objetivo investigar como as avaliações em larga escala, em especial a Prova do Sistema de Avaliação Baiano de Educação (SABE), abordam os conceitos da Educação Matemática Crítica (EMC) nas questões de matemática. Esse estudo adota uma abordagem metodológica qualitativa, e por meio de uma revisão de literatura busca mapear os principais conceitos da EMC e sua importância como uma tendência na Educação Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Encontro Baiano de Educação Matemática
- Ano
- 2024 (2024-10-10)
- Idioma
- pt
- Temas
- Avaliação, Educação Matemática Crítica
- ISSN
- 2175-1668
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Marcos Vinicius dos; ARAÚJO, Maria de Lourdes. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: PERSPECTIVAS DE UM DIÁLOGO. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2024. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/780. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Santos, M. V. d., & Araújo, M. d. L. (2024). AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: PERSPECTIVAS DE UM DIÁLOGO. Encontro Baiano de Educação Matemática. https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/780
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