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Caderno de atividades em alto-relevo: estudando a função quadrática por meio de gráficos táteis

Artigo2023

Luis Fernando Ferreira de Araujo ORCID; Silvia Teresinha Frizzarini ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Caderno de atividades em alto-relevo: estudando a função quadrática por meio de gráficos táteis (abre em nova aba)

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Resumo

O produto educacional aqui apresentado é resultado de uma pesquisa denominada "Ensino de Matemática para pessoas cegas com o uso do software Monet: criando gráficos táteis para o ensino de função quadrática", realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da UDESC. Tal produto consiste num caderno de atividades que traz representações do objeto de conhecimento “função quadrática” nos registros algébrico, gráfico, tabular e em língua natural, acessíveis por meio do tato e visão, graças a presença simultânea e sincronizada das escritas em braille e à tinta, e de gráficos e tabelas plotados em alto-relevo. O objetivo deste produto é proporcionar aos estudantes cegos de Ensino Médio o acesso tátil às representações da referida função e, ao mesmo tempo, servir como material de apoio ao professor, mesmo que este não domine o Sistema Braille. Construídas com os softwares Braille Fácil e Monet, e impressas em braille, tais representações foram submetidas à avaliação e aprovação de dois especialistas cegos, revisores de textos em braille. A experimentação das atividades contou com a participação de dois alunos cegos. A pesquisa foi fundamentada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval e aderiu os critérios estabelecidos por Cerqueira e Ferreira para a produção de materiais táteis. Neste trabalho qualitativo, com estudo de caso como abordagem metodológica, concluiu-se que um material adequado, combinado com o “Procedimento de interpretação global", representa para o cego, um mecanismo integral para a análise das representações da função quadrática por meio dos sentidos remanescentes.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11
Editora
Universidade do Estado de Santa Catarina
Ano
2023
Idioma
pt
Palavras-chave
Deficiência visual; Braille fácil; Software Monet; Função quadrática; Gráficos táteis
Temas
Acessibilidade, Álgebra, Avaliação, Cálculo, Didática da Matemática, Inclusão, Tecnologias Digitais
DOI
10.5965/2357724x112023e0127
ISSN
2357-724X
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ARAUJO, Luis Fernando Ferreira de; FRIZZARINI, Silvia Teresinha. Caderno de atividades em alto-relevo: estudando a função quadrática por meio de gráficos táteis. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11, 2023. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x112023e0127.

APA

Araujo, L. F. F. d., & Frizzarini, S. T. (2023). Caderno de atividades em alto-relevo: estudando a função quadrática por meio de gráficos táteis. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 11. https://doi.org/10.5965/2357724x112023e0127

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