Autoria
Rodolfo Eduardo Vertuan
12 obras na Biblioteca · ORCID 0000-0002-0695-3086 (abre em nova aba)
Obras na Biblioteca
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PENSAMENTO COMPUTACIONAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM COM ATIVIDADES DESPLUGADAS MEDIADAS PELA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Vidya, v. 45, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v45i2.5509
Em verificação -
A modelagem matemática no ensino médio paranaense: uma análise dos relatos do EPMEM (2004-2024)
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20713
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O ser-com tecnologias digitais manifestado por licenciandos em Matemática em uma atividade de Modelagem Matemática
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9451
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Modelagem Matemática e Autonomia: análises das ações de alunos do Ensino Fundamental quando realizam atividades
Tangram, v. 7, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v7i4.18013
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Aspectos da articulação entre alfabetização científica e modelagem matemática na educação básica
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18425
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Um olhar para a pesquisa sobre criatividade em periódicos nacionais voltados à educação matemática
Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e82923
Em verificação -
Um olhar para a conscientização e para a educação matemática crítica a partir de teses e dissertações produzidas em educação matemática
Em Teia, v. 13, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.252678
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Interpretaciones sobre los momentos de generación de ideas en actividades de Modelación Matemática derivadas del uso de la herramienta de análisis temporal
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p356-379.id1230
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A pesquisa sobre Afetividade em Educação Matemática nos Periódicos da Área no Período de 2015 a 2019
Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.46312/pem.v15i37.12902
Em verificação -
Modelagem Matemática como prática pedagógica
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p194-224
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UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DA TOMADA DE CONSCIÊNCIA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA
REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.72-97
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Reflexões sobre aspectos do pensamento algébrico manifestados por alunos de sétimo ano na resolução de uma atividade de sequências
Em Teia, v. 12, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.245118