Willian José Ferreira

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026 Português

  Reconfiguração do layout da sala de aula como recurso para a inclusão e a equidade na educação matemática

  Leandro Rodolfo Prado Lessa; Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

  Educação em Foco, v. 29, n. 57 · DOI 10.36704/eef.v29i57.9089

  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2026 Inglês

  Conversas Numéricas e Educação para a Equidade: caminhos colaborativos para ressignificar o ensino da Matemática

  Tárcila Da Costa; Alessandra Regina Batista Rodrigues; Kátia Celina da Silva Richetto; Willian José Ferreira

  Revista Prática Docente, v. 11, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2026.v11.e26008.id1162

  • Educação Financeira
  • Educação Matemática Crítica
  • Formação de Professores de Matemática
  • Resolução de Problemas
  Acesso aberto Acessar texto completo: Conversas Numéricas e Educação para a Equidade: caminhos colaborativos para ressignificar o ensino da Matemática (abre em nova aba)

• Artigo 2025

  Jogos colaborativos e escredocência como caminhos para ressignificar a aprendizagem matemática no Ensino Fundamental

  Graziela Cristina França da Silva; Kátia Celina da Silva Richetto; Willian José Ferreira

  Olhares & Trilhas, v. 27, n. 2 · DOI 10.14393/ot2025v27.n.2.78388

  • Práticas Pedagógicas
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• Artigo 2025 Português

  Jogos colaborativos na educação matemática: caminhos para o engajamento e a equidade no ensino fundamental

  Simone Ramos das Dores; Anderson de Moraes Fonseca; Matheus Alves da Silva Ronconi Costa; Hernani Almada Campos; Cleusa Vieira da Costa; Susana Aparecida da Veiga et al.

  Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/cuadv17n8-093

  • Cálculo
  • Educação Matemática Crítica
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2025 Inglês

  Education towards equity: adapting assessment practices in the multicultural context of mathematics education

  Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

  Educar em Revista, v. 41 · DOI 10.1590/1984-0411.93725-t

  • Avaliação
  • Inclusão
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• Artigo 2025 Português

  Educação em prol da equidade: a adaptação de práticas avaliativas no contexto multicultural do ensino de matemática

  Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

  Educar em Revista, v. 41 · DOI 10.1590/1984-0411.93725

  • Avaliação
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  Metadados apenas

• Artigo 2024 Português

  Desenvolvimento profissional e equidade: o papel dos grupos de estudo na formação de professores de matemática

  Willian José Ferreira; Susana Aparecida da Veiga; Kátia Celina da Silva Richetto; Érica Josiane Coelho Gouvêa

  Com a Palavra o Professor, v. 9, n. 25 · DOI 10.22481/cpp.v9i25.17430

  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
  • Práticas Pedagógicas
  • Tecnologias Digitais
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• Artigo 2024 Português

  APLICAÇÃO DE ANÁLISE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES

  Susana Aparecida da Veiga; Kátia Celina da Silva Richetto; Willian José Ferreira; Érica Josiane Coelho Gouvêa; Roque Antônio de Moura

  Revista Ciências Exatas, v. 30, n. 2 · DOI 10.69609/1516-2893.2024.v30.n2.a3886

  • Avaliação
  • Educação Estatística
  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2024 Português

  Aprendizagem Colaborativa na Educação Matemática: um relato de experiência com funções quadráticas

  Maristela Santos Aguiar de Souza; Kátia Celina da Silva Richetto; Willian José Ferreira

  TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v7i3.18029

  • Práticas Pedagógicas
  Em verificação

• Artigo 2024 Português

  Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática

  Anderson de Moraes Fonseca; Víctor Belmonte Major de Paula; Maiara da Silva Galeano; Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

  Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv16n9-011

  • Formação de Professores de Matemática
  • Inclusão
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