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2761. Artigo 2022 Inglês

      Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers

      Alejandra Balbi; Micaela Bonilla; María Alejandra Otamendi; Karina Curione; Pablo Beltrán–Pellicer

      Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7043

      • Avaliação
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2762. Artigo 2022 Português

      Interface entre os fazeres matemáticos da cultura africana ganesa manifestados em tecidos e as práticas desenvolvidas em sala de aulas à luz da Etnomatemática

      Eliane Costa Santos; Ezequias Adolfo Domingas Cassela

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 17 · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e90327

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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2763. Artigo 2022 Inglês

      Metacognitive Failures of Preservice Mathematics Teachers ın Problem Solving

      Zeyneb Betül Kaya; İbrahim Kepceoğlu

      Athens Journal of Sciences, v. 9, n. 4 · DOI 10.30958/ajs.9-4-4

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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2764. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematical Study of Jepara Troso Ikat Weaving Motifs in Two Dimensional Geometry Mathematics

      Rafida Salma; Dona Oktaviani Fevironika; Eka Zuliana

      Kontinu Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.30659/kontinu.6.2.102-115

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2765. Artigo 2022 Inglês

      Оn the implementation of a transdisciplinary approach in preparing future mathematics teachers

      Sergey I. Kalinin; Л. В. Панкратова

      The Education and science journal, v. 24, n. 9 · DOI 10.17853/1994-5639-2022-9-11-42

      • Formação de Professores de Matemática
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2766. Artigo 2022 Inglês

      Knowledge, Skills and Attitude of Pre-Service Mathematics Teachers Towards Higher-Order Thinking Skills

      Norhayati Ahmat; Nor Afzalina Azmee; Nurul Huda Mo hamed; Zamzana Zamzamir; Nur Syuhada Zahari; Sabarina Shafie et al.

      International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 4 · DOI 10.12973/ijem.8.4.795

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2767. Artigo 2022 Inglês

      Exploration of Student’s Mathematical Connection Ability in PjBL with Ethnomathematics Nuance

      Galuh Rizky Nindy Putri; Zaenuri Zaenuri

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 11, n. 3 · DOI 10.15294/ujme.v11i3.61001

      • Currículo
      • Etnomatemática
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2768. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teachers’ Evaluation of Digital Stories and Views

      Ruhşen ALDEMİR ENGİN

      Journal of Computer and Education Research, v. 10, n. 20 · DOI 10.18009/jcer.1082591

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2769. Artigo 2022 Inglês

      CHALLENGES OF BEING A SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHER

      Necdet Güner; Hülya Çermik

      European Journal of Education Studies, v. 9, n. 11 · DOI 10.46827/ejes.v9i11.4534

      • Currículo
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2770. Artigo 2022 Português

      A etnofísica em teses e dissertações: uma revisão na perspectiva decolonial

      Alessandro De Sousa Ramos; Alexandre Leite dos Santos Silva

      Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 9, n. 21 · DOI 10.55028/pdres.v9i21.16124

      • Etnomatemática
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2771. Artigo 2022 Português

      A Matemática além da teoria: uma análise interdisciplinar do filme A Sala de Fermat

      Thiago Beirigo Lopes; Luis Andrés Castillo; Dailson Evangelista Costa; Ivonne C. Sánchez

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id531

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2772. Artigo 2022 Inglês

      Beliefs of Elementary School Teachers and Secondary School Mathematics Teachers During the Teaching Process

      Renán Concha Zelada; Nelly Michelle San Martín Sepúlveda; Miguel Claudio Friz Carrillo

      Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7183

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2773. Artigo 2022 Inglês

      Democratic Citizenship in Mathematics Teacher Preparation in South African Universities: Contradictions in Theory and Practice

      Babawande Emmanuel Olawale

      IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 6, n. 2 · DOI 10.20961/ijpte.v6i2.61574

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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2774. Artigo 2022 Português

      Ideias matemáticas que auxiliam o ensino aprendizagem da Matemática na Amazônia – A Matemática e a casa de farinha

      Enildo Batista Lopes; Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

      Research Society and Development, v. 11, n. 15 · DOI 10.33448/rsd-v11i15.36815

      • Etnomatemática
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2775. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics Exploration: The Beads Basket Craft Context for Mathematics Learning

      Rilla Gina Gunawan; Jamaris Jamaris; Solfema Solfema

      Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.32939/ejrpm.v5i2.1663

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2776. Artigo 2022 Inglês

      Numeracy Literacy Skills of Elementary School Students through Ethnomathematics-Based Problem Solving

      Harum Sunya Iswara; Farid Ahmadi; Deasylina Da Ary

      Interdisciplinary Social Studies, v. 2, n. 2 · DOI 10.55324/iss.v2i2.316

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      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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2777. Artigo 2022 Inglês

      Investigating the effectiveness of flipped classroom model in a mathematics education course in Greece

      Ioannis Rizos; Georgios Kolokotronis; Aikaterini-Maria Papanikolaou

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 3, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12608

      • Resolução de Problemas
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2778. Artigo 2022 Português

      A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática

      Renata Teófilo de Sousa; Italândia Ferreira de Azevedo; Francisco Régis Vieira Alves

      Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.18027

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2779. Artigo 2022 Inglês

      Cultivating Black liberatory spaces in science, technology, engineering, and mathematics education: What does it take?

      Channing J. Mathews; Darrius D. Robinson; Charles E. Wilkes

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.985455

      • Práticas Pedagógicas
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2780. Artigo 2022 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA DA EVOLUÇÃO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO BRASIL

      Vitor José Petry; Luiz Henrique Moreira

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 7, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v7i2.17492

      • Modelagem Matemática
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