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2541. Dissertação 2025 Português

      Aprendizagem em matemática: perspectivas de estudantes em um laboratório de ensino

      Vitor Rafael Cavalcanti Máximo

      MACKENZIE

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2542. Tese 2025 Português

      Cultura Digital Escolar: entre documentos e entrevistas com professores de matemática e gestores de uma escola pública

      Victor Ferreira Ragoni

      UFMS

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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2543. Tese 2025 Português

      UMA ESCOLA PELO AVESSO: EXPERIMENTAÇÕES EM UM GLOSSÁRIO DIFRATIVO

      Lucas Ferreira Gomes

      UFMS

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2544. Dissertação 2025 Português

      O QUE PODE U PROFESSORE AFROCENTRADE?

      Tuane Pacheco

      UFMS

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2545. Dissertação 2025 Português

      QUEM IRÁ ASSUMIR ESSA CULPA? UMA HISTÓRIA DE PROCESSOS EDUCATIVOS (EM MATEMÁTICA) EM UM POLO EDUCACIONAL DO ASSENTAMENTO NOVA ERA

      GLEISSON SANTOS DE OLIVEIRA

      UFMS

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2546. Tese 2025 Português

      Vivências de um estudante com deficiência intelectual em Feiras de Matemática

      Gisély de Abrêu Corrêa

      IFES

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Inclusão
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2547. Dissertação 2025 Português

      Desenvolvimento de competências estatísticas no ensino fundamental a partir de uma atividade de Modelagem Matemática na perspectiva sociocrítica

      Paulo Henrique Krohling

      IFES

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
      • Modelagem Matemática
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2548. Dissertação 2025 Português

      Narrativa autobiográfica de uma professora da educação infantil: sentidos e experiências com a linguagem matemática

      Liliane Helen Mesquita

      UFSCAR — Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação - PPGPE

      • Formação de Professores de Matemática
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2549. Dissertação 2025 Português

      Educação matemática para as relações étnico-raciais e a Lei N° 10.639/2003 : uma ação pedagógica para o desenvolvimento de fractais no ensino médio na perspectiva da etnomodelagem.

      Lucas Junior Paixão

      UFOP

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2550. Tese 2025 Português

      Narrativas docentes sobre conhecimentos matemáticos e infância a partir de contextos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis: possibilidades de educação matemática para/na educação infantil.

      Renata Veiga

      UDESC

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2551. Dissertação 2025 Português

      Nísia Floresta e a defesa do ensino de ciências e de matemática para meninas/mulheres (1831-1853): educação, matemática e a formação feminina no Brasil do século XIX

      THAINÁ ARAUJO BONFIM

      UFMS

      • Currículo
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2552. Tese 2025 Português

      Interações entre música, emoções e desempenho matemático: análise de fatores psicofisiológicos com acadêmicos de licenciatura em matemática

      Ricardo Sousa SANTOS

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática

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2553. Tese 2025 Português

      Um framework conceitual para apoiar a proposição de instrumentos de avaliação da aprendizagem matemática a partir da unidade temática Números

      Edson dos Santos Cordeiro

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2554. Dissertação 2025 Português

      Desmitificando a Discalculia a partir de vivências escolares: narrativas de alunos, mães e professora do Grupo de Atendimento Psicopedagógico

      LARA FERNANDA LEONEL RAMIRES

      UFMS

      • Inclusão
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2555. Tese 2025 Português

      Matemática é difícil, “minha gente”: causas e estratégias de enfrentamento das dificuldades de aprendizagem pela ótica discente

      Rosângela de Medeiros Pereira

      UERN

      • Educação Matemática Crítica
      • Práticas Pedagógicas
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2556. Dissertação 2025 Português

      Representação semiótica para estudantes com cegueira: uma forma de ver o abstrato

      Caio Kenichi Goto FEIO

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

      • Inclusão
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2557. Dissertação 2025 Português

      As discussões reflexivas protagonizadas por um grupo de estudantes do ensino médio integrado ao técnico em um ambiente de modelagem matemática na perspectiva sociocrítica

      Vivian Gonçalves de Araujo

      UFMG

      • Educação Matemática Crítica
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Modelagem Matemática
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2558. Dissertação 2025 Português

      Formação inicial de professores de Matemática rumo a uma perspectiva crítica : possibilidades por meio do trabalho pedagógico com cenários para investigação

      Maria Flávia Maciel Santiago

      UNIFAL — Programa de Pós-Graduação em Educação

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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2559. Tese 2025 Português

      Cartas para Paulo: estabelecendo relações entre a insubordinação criativa e as lições freirianas

      Fernanda Marchiori Grave

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

      • Práticas Pedagógicas
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2560. Dissertação 2025 Português

      “A MATEMÁTICA ESTÁ EM TUDO”: Percepções de professores e professoras de Matemática de Pimenta Bueno (RO) sobre gênero e sexualidade e suas relações com a Educação Matemática

      Ingrid Caroline da Rocha Machado

      UNIR

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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