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3421. Artigo 2024 id

      Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Puzzle Macan (Bermain Pecahan) Berbasis Realistic Mathematic Education

      Milanda Ilwani Dwitami; Wirda Hanim; Uswatun Hasanah

      Jurnal Basicedu, v. 8, n. 3 · DOI 10.31004/basicedu.v8i3.7641

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3422. Artigo 2024 Português

      Tradução e educação matemática: uma revisão teórica

      Darlan Douglas Barros Pereira; Paulo Vilhena da Silva

      Revista Prática Docente, v. 9 · DOI 10.23926/rpd.2024.v9.e24019.id905

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3423. Artigo 2024 Inglês

      Development of Mathematics Teaching Modules Based on Differentiated Instruction to Stimulate Student Engagement

      Sadrack Luden Pagiling; Anis Munfarikhatin; Irmawaty Natsir; Ayulia Rombe Ma'dika

      Jurnal Didaktik Matematika, v. 11, n. 1 · DOI 10.24815/jdm.v11i1.36525

      • Avaliação
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3424. Artigo 2024 Inglês

      Discussion on the Skillful Use of Mind Maps in High School Mathematics Teaching

      Zhongfen Gao

      Journal of Contemporary Educational Research, v. 8, n. 5 · DOI 10.26689/jcer.v8i5.7027

      • Currículo
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3425. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teachers and learners as collective agents of change

      Pete Wright; Joel Kelly; Caroline Hilton

      London Review of Education, v. 22, n. 1 · DOI 10.14324/lre.22.1.22

      • Educação Matemática Crítica
      • Resolução de Problemas
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3426. Artigo 2024 Português

      Existir, resistir e ensinar grafismo indígena em retomada na aldeia Anauá Pitaguary: Tecendo caminhos para ensino da Etnomatemática na educação indígena Pitaguary com alunos e professores da EJA Médio da Escola Indígena Chuí

      Maria Eliene Magalhães da Silva Alves; Glessiane Coeli Freitas Batista Prata; José Rogério de Santana; Maria José Costa dos Santos

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv16n6-002

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3427. Artigo 2024 Inglês

      Non-Euclidean geometries in and for the mathematics teacher education: A literature review

      Melvin Cruz Amaya; Gisela Montiel Espinosa

      Olhar de Professor, v. 27 · DOI 10.5212/olharprofr.v.27.22500.021

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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3428. Artigo 2024 Inglês

      THE ROLE OF PROBLEMS IN MATHEMATICS TEACHING

      Novruz Nəsirov; Aynurə Abduləzova

      Elmi əsərlər., v. 91, n. 1 · DOI 10.69682/azrt.2024.91(1).134-138

      • Álgebra
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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3429. Artigo 2024 Inglês

      A Etnomatemática como possibilidade da decolonização nas práticas escolares do ensino da matemática

      Schayla Letyelle Costa Pissetti; Eliana Maria do Sacramento Soares; Geraldo Antônio da Rosa

      REMATEC, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024017.id572

      • Etnomatemática
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3430. Artigo 2024 Inglês

      Introducing the Role of Being an Advocate in Mathematics Teacher Education

      Tamsin Meaney; Toril Eskeland Rangnes

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09629-3

      • Formação de Professores de Matemática
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3431. Artigo 2024 Espanhol

      LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN EL GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.

      Félix Leonel Soto Cruces; Luis Armando Remolina Contreras; Jhony Arnulfo López Galvis

      LÍNEA IMAGINARIA, v. 2, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v2i18.2748

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3432. Artigo 2024 Português

      Perspectiva dos Professores das Escolas sobre a Inserção da Modelagem Matemática na BNCC

      Márcio Urel Rodrigues; Acelmo de Jesus Brito; Luciano Duarte da Silva; William Vieira Gonçalves

      Abakós, v. 12, n. 1 · DOI 10.5752/p.2316-9451.2024v12n1p03-31

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3433. Artigo 2024 Inglês

      Prática pedagógica no ensino de matemática: momentos de matematiza

      Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Maria Elizabete Souza Couto

      Intermaths, v. 5, n. 1

      • Práticas Pedagógicas
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3434. Artigo 2024 id

      The geometric concepts of the Istana Dalam Loka traditional house: An ethnomathematics study

      Maulidia Dwi Meyundasari; Intan Dwi Hastuti; Syaharuddin Syaharuddin; Saba Mehmood

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v10i2.25208

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3435. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teaching and Teacher Education against Marginalisation, or towards Equity, Diversity and Inclusion

      Yasmine Abtahi; Núria Planas

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01602-x

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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3436. Artigo 2024 Inglês

      Percepción y Aceptación del B-Learning en Matemáticas para Ingeniería por Estudiantes: Un Enfoque Basado en TAM

      Elia Trejo; Natalia Trejo Trejo

      Eduser, v. 11, n. 1 · DOI 10.18050/eduser.v11n1a6

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3437. Artigo 2024 id

      Unlocking mathematical marvels: Exploring number patterns in the Rangku Alu traditional game

      Suci Pangestuti; Rully Charitas Indra Prahmana; Frankie A. Fran

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v10i2.25621

      • Etnomatemática
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3438. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of mathematical concepts in Batik Truntum Surakarta

      Adi Nurcahyo; Naufal Ishartono; Alma Yasinta Candra Pratiwi; Mohamad Waluyo

      Infinity, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p457-476

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Geometria
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3439. Artigo 2024 Inglês

      Ubuntulisation of mathematics classroom for the enhancement of learner’s interest and achievement

      Terungwa James Age

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v4i1.367

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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3440. Artigo 2024 Inglês

      Structural quality assessment of the villagemath instructional content platform

      Joshua Abah ABAH

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v4i1.349

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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