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5181. Artigo 2023 Inglês

      A Systematics Literature Review of Computational Thinking in Mathematics Education: Benefits and Challenges

      Ratri Isharyadi; Dadang Juandi

      Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 13, n. 1 · DOI 10.30998/formatif.v13i1.15922

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5182. Artigo 2023 Inglês

      The Effect of Realistic Mathematics Education Implementation in Mathematics Learning in Elementary School

      Samritin Samritin; Siti Rahmalia Natsir; Abdul Manaf; Eka Rosmitha Sari

      Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 13, n. 1 · DOI 10.30998/formatif.v13i1.16522

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5183. Artigo 2023 Inglês

      STEAM + X - Extending the transdisciplinary of STEAM-based educational approaches: A theoretical contribution

      Shereen El Bedewy; Zsolt Lavicza

      Thinking Skills and Creativity, v. 48 · DOI 10.1016/j.tsc.2023.101299

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5184. Artigo 2023 Inglês

      An Investigation of Mathematics Teachers' Conceptions of Mathematical Literacy Related to Participation in a Web-Based PISA Course

      Tangül Kabael; Ayla Ata Baran

      Bartın University Journal of Faculty of Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.14686/buefad.1053557

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5185. Artigo 2023 Inglês

      Improving prospective mathematics teachers’ reversible thinking ability through a metacognitive-approach teaching

      Sufyani Prabawanto

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/13201

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5186. Artigo 2023 Inglês

      Secondary mathematics teachers’ descriptions of student engagement

      Amanda Jansen; Kelly Curtis; Amanda Mohammad Mirzaei; Catherine E. Cullicott; Ethan P. Smith; James A. Middleton

      Educational Studies in Mathematics, v. 113, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-023-10228-x

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5187. Artigo 2023 Inglês

      Effects of Self-Explanation on the Expansion and Indulgent of Mathematics Teaching: Case of the Students of the University of Wachemo

      Abdela Atisso; Dawit Kachine; Dinku Feyissa

      Qubahan Academic Journal, v. 3, n. 1 · DOI 10.48161/qaj.v3n1a128

      • Cálculo
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5188. Artigo 2023 Inglês

      Implementation of Logic and Set Textbook with Ethnomathematics Content Oriented towards Higher-Order Thinking Skills

      Sri Subarinah; Junaidi Junaidi; Tabita Wahyu Triutami; Nilza Humaira Salsabila

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 2 · DOI 10.31764/jtam.v7i2.13509

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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5189. Artigo 2023 Inglês

      DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS WITH ELICITING ACTIVITIES MODELS BASED ON ETHNOMATHEMATICS TO IMPROVE MATHEMATICAL LITERACY ABILITY

      Yohanes Jefrianus Kehi; Maria Naimnule

      JURNAL EDUSCIENCE, v. 10, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v10i1.4013

      • Etnomatemática
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5190. Artigo 2023 Inglês

      Geometry Exploration for the Development of Ethnomathematics Worksheet Based on the Ornament of Jingah River Jami Mosque

      Yuni Suryaningsih; Noor Fajriah; Kamid Kamid

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 2 · DOI 10.31764/jtam.v7i2.12366

      • Avaliação
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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5191. Artigo 2023 Inglês

      Implementation of TPACK in Microteaching of Mathematics Education Students Based on Online Learning Platforms

      Fahruh Juhaevah; Syafruddin Kaliky

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 2 · DOI 10.31764/jtam.v7i2.13546

      • Tecnologias Digitais
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5192. Artigo 2023 Inglês

      A Critical Thinking Profile of Mathematics Education Students in Solving Ill-Structured Problem based on Mathematical Ability

      Abd. Kadir Jaelani; Muhammad Hasbi; Baharullah Baharullah

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 2 · DOI 10.31764/jtam.v7i2.13378

      • Resolução de Problemas
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5193. Artigo 2023 Português

      Maria Fialho Crusius e a educação matemática

      Maria Fialho Crusius; Ana Maria Reckziegel Teixeira

      Revista Espaço Pedagógico · DOI 10.5335/rep.v8i2.14649

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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5194. Artigo 2023 Inglês

      THE CONCEPT OF AFIM FUNCTION IN THE SCOPE OF ETHNOMATHEMATICS INVOLVING PROGRESSIVE DIFFERENTIATION AND INTEGRATING RECONCILIATION

      José Roberto da Silva; Rodrigo Ferreira da Silva; Maria Aparecida da Silva Rufino

      Journal of Engineering Research, v. 3, n. 11 · DOI 10.22533/at.ed.31731123040410

      • Etnomatemática
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5195. Artigo 2023 Espanhol

      Etnomatemática como estrategia de aprendizaje en los niños

      Baceliza Bracilia Campos Capcha; Willy Gastello Mathews; Cresencio Wilfredo Díaz Pérez

      Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, v. 7, n. 29 · DOI 10.33996/revistahorizontes.v7i29.591

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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5196. Artigo 2023 Português

      Informática na educação matemática?

      Sandra Mara Marasini

      Revista Espaço Pedagógico · DOI 10.5335/rep.v6i2.14584

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5197. Artigo 2023 Inglês

      Information and Communication Technology (ICT) Skills: Are They Important For Prospective Mathematics Teachers?

      Putri Yulianti; Rhomiy Handican

      JDIME Journal of Development and Innovation in Mathematics Education, v. 1, n. 1 · DOI 10.32939/jdime.v1i1.2341

      • Formação de Professores de Matemática
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5198. Artigo 2023 id

      Analisis Implementasi Realistic Mathematic Education dan Pembelajaran Matematika Berbasis Digital di SMA Pontianak

      Egy Abdi; Indri Astuti; Afandi Afandi

      SAP (Susunan Artikel Pendidikan), v. 7, n. 3 · DOI 10.30998/sap.v7i3.14788

      • Avaliação
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5199. Artigo 2023 Português

      Desenvolvimento de um jogo educativo utilizando Scratch e sua aplicação no ensino de matemática básica: um relato de experiência

      Jonas Lima Cavalcante; Marcelo Amaro de Assís; Erlânio Freire Barros; Miguel Angelo Monteiro Lessa

      Em Teia, v. 14, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.257170

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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5200. Artigo 2023 Português

      Tecnologias digitais na educação matemática com jovens e adultos

      Jonson Ney Dias da Silva; Ana Paula dos Santos Malheiros

      Em Teia, v. 14, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.255519

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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