Biblioteca de Educação Matemática
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O papel da formação inicial na (re)constituição da identidade profissional do professor de matemática
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.39036
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A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517
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Mapeamento das Pesquisas sobre Concepções dos Professores do Ensino Fundamental sobre Letramento Matemático
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023023.id495
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Resolução de problemas sobre Planificação do cubo: uma abordagem através de materiais manipuláveis
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.17720
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Ensino da matemática no século XXI:
EccoS – Revista Científica, n. 67 · DOI 10.5585/eccos.n67.24271
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FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: A CENA CIENTÍFICA EM TESES E DISSERTAÇÕES
Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.14108
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A influência das atividades lúdicas na alfabetização matemática de alunos do Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano)
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.42551
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A TRANSIÇÃO DO EGRESSO DO 5º PARA O 6º ANO: VISÃO DOCENTE
Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.15438
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PROFESSORES PEDAGOGOS E SUA RELAÇÃO COM O SABER MATEMÁTICO
Revista Prática Docente, v. 8, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23027.id1717
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DESCRIÇÃO DAS AÇÕES DOCENTES DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS EXATAS EM AULAS DE MATEMÁTICA COM JOGOS
Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.16004
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Ensino de conjuntos e funções a partir de uma sequência didática mediada por ferramentas tecnológicas
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 28 · DOI 10.30938/bocehm.v10i28.8528
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Análise da aplicação de uma sequência didática do gênero poema: integrando língua portuguesa e matemática
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023020.id491
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DOCÊNCIA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 14, n. 2 · DOI 10.36311/1984-1655.2022.v14.n2.p5-41
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Marcas de Universalidade em Saberes e Práticas de Professores de Matemática na Amazônia Amazonense
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.41290
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PESQUISAS SOBRE CULTURA ESCOLAR EM TESES E DISSERTAÇÕES (2018-2021)
Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.14322
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O Estudo da Geometria Analítica com a Utilização do Software GeoGebra
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 1 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i1p043-061
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Atividades Pedagógicas no Ensino Fundamental para Alunos Surdos: Produção de Material Didático de Matemática para uma prática docente bilíngue
Revista Educação Especial, v. 36, n. 1 · DOI 10.5902/1984686x70193
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Amadurecendo como professor, pesquisador e colaborador com o GeoGebra
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i2p221-238
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ASSOCIAÇÃO ESTATÍSTICA ENTRE ESCOLHA DA OPERAÇÃO EM QUESTÕES ADITIVAS COM NÚMEROS NATURAIS E COM NÚMEROS DECIMAIS
Revista de Educação Pública, v. 32, n. jan/dez · DOI 10.29286/rep.v32ijan/dez.13651
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Prática docente compartilhada
Revista de Educação PUC-Campinas, v. 28 · DOI 10.24220/2318-0870v28e2023a8469
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