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1361. Artigo 2025 Espanhol

      Entre Números e Raízes culturais: Uma Crônica sobre a Matemática que se Recusa a Ser Cativa

      Ezequias Adolfo Domingas Cassela

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e004025

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1362. Artigo 2025

      Jogo de sinais ou os sinais do jogo? Para pensar socioetnomatematicamente

      José Vilani de Farias

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e016025

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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1363. Artigo 2025

      Corpo-Sala Etnomatemático

      Cronopie Mariana da Costa Müller

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e055025

      • Etnomatemática
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1364. Artigo 2025

      Innovación en la enseñanza de las Matemáticas mediante la percepción de estudiantes y docentes sobre el aula invertida

      Lorenzo Caballero Vigil

      Synergía, v. 4, n. 2 · DOI 10.48204/synergia.v4n2.8545

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1365. Artigo 2025 Inglês

      A symbolic-philosophical kawung batik–based mathematical mindset intervention in STEAM education: A conceptual design

      Abdul Aziz Saefudin; Mahilda Dea Komalasari; R. Hafid Hardyanto; Erni Puji Astuti; Dian Putri Pramitasari; Diva Al Diniyah

      Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.29407/jmen.v11i2.27638

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1366. Artigo 2025 Inglês

      Impact of demographic factors on senior high school mathematics teachers’ perceptions of core mathematics as an enculturating curriculum

      Peter Reindorf Okyere; Christopher Yarkwah; Daniel Gbormittah

      Discover Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-00929-1

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1367. Artigo 2025 Inglês

      Behind the numbers: A mixed method inquiry into the workplace loneliness of middle school mathematics teachers

      Vildan Katmer; Zeynep Ertek

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 5 · DOI 10.33902/jpr.202537487

      • Tecnologias Digitais
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1368. Artigo 2025 Inglês

      The impact of a think, write, pair, and share (TWPS) activity on pupils’ confidence, critical thinking, and understanding of mathematics lesson

      Saif Ur Rahman; Hanna Golamgouse-Toraub

      Discover Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-00852-5

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1369. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Teachers’ Opinions on Their Teaching and Reflections from Their Practices under the Renewed High School Transition System (HTS)

      Songül Yıldırım; Makbule Gözde Didiş Kabar

      International Journal of Turkish Education Sciences, v. 13, n. 3 · DOI 10.46778/goputeb.1640015

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1370. Artigo 2025 Inglês

      Bridging Pedagogy and AI: A Systematic Review of Deep Learning in Mathematics Education

      Valeria Yekti Kwasaning Gusti; Fitria Amastini

      Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 11, n. 2 · DOI 10.33474/jpm.v11i2.24319

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1371. Artigo 2025 Inglês

      Unpacking mathematical gender stereotypes: trends and directions from 25 years of research

      Özge Nurlu

      Frontiers in Psychology, v. 16 · DOI 10.3389/fpsyg.2025.1660583

      • Inclusão
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1372. Artigo 2025 Inglês

      Written mathematical communication and self-confidence: A study of pre-service mathematics teachers

      Reni Albertin Putri; Erwinda Viantasari; Wasilatul Murtafiah; Joel l. Alvarez

      Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.29407/jmen.v11i2.26621

      • Formação de Professores de Matemática
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1373. Artigo 2025 Inglês

      Students' Pseudo-Thinking in Solving the Area of Obtuse Triangles: A Mindset-Based Perspective

      Yusuf Adhitya; Wahyudin Wahyudin; Sufyani Prabawanto

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 15, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v15i2.474

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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1374. Artigo 2025 Inglês

      Praxology in advanced geometry textbooks for distance education: A hermeneutic review of structure and knowledge representation

      Mery Noviyanti; Sudirman Sudirman; Thesa Kandaga; Sendi Ramdhani; Muhamad Galang Isnawan

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.58524/jasme.v5i2.840

      • Geometria
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1375. Artigo 2025 Inglês

      Exploring connections between Financial Education and the World of Work: an approach to wage taxation

      Tatiana Delesposte; Lauro Chagas e Sá

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a27

      • Educação Financeira
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1376. Artigo 2025 Inglês

      Cassava flour production in the Quilombola Santa Luzia do Maruanum Community: following ethnomathematical paths

      Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a26

      • Etnomatemática
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1377. Artigo 2025 Inglês

      Pre-service mathematics teachers: Designing context-based tasks

      İmam Sujadi; Siti Suprihatiningsih; Muhammad Irfan; Lekë Pepkolaj

      Infinity, v. 14, n. 4 · DOI 10.22460/infinity.v14i4.p995-1018

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1378. Artigo 2025 Inglês

      Developing a primary school teacher attitude scale for the use of ChatGPT in mathematics education

      Ali Mazı

      Acta Psychologica, v. 261 · DOI 10.1016/j.actpsy.2025.105729

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1379. Artigo 2025 Português

      Tecnologias na Educação Matemática - Coordenação António Domingos: Um ano de Matemática com Python

      Manuel Marques

      Educação e Matemática

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1380. Artigo 2025 Português

      XXXV Seminário de Investigação em Educação Matemática

      Beatriz David

      Educação e Matemática

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