Biblioteca de Educação Matemática
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O GeoGebra Classroom e o estudo de funções: contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico
UFU
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A construção do conceito de integral : uma viagem pelos três mundos da matemática
PUC_RS
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Processo de recuperação matemática na educação básica utilizando jogos de RPG
UFU
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Leitura e escrita de mundo com a matemática e a comunidade LGBT+: as lutas e a representatividade de um movimento social
UNESP
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Equações diferenciais ordinárias na formação inicial de professores de Matemática através da resolução de problemas
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Manifestos Quilombolas: desta terra, nesta terra, para esta terra
UNESP
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Vozes com rostos, reluzentes silhuetas: histórias de vida, formação e atuação docente de mulheres educadoras da região de Ouro Preto – MG
UNESP
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Formação continuada de professores de ciências e de matemática no contexto da modelagem na perspectiva epistemológica de Stephen Toulmin
UFSM
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Modelagem matemática e educação estatística: formulação, tabulação e análise do inquérito sorológico por estudantes do Ensino Fundamental.
IFES
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Competências em atividades de modelagem matemática na educação infantil
UTFPR
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Um estudo qualitativo para entender a ação pedagógica da etnomodelagem com alunos de comunidades rurais e urbanas.
UFOP
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Explorando a perspectiva de pesquisadores e participantes de trilhas de matemática sobre a (re)descoberta do conhecimento matemático fora da escola : um estudo qualitativo em etnomodelagem.
UFOP
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Insubordinando criativamente a indisciplina na perspectiva da etnomatemática : um estudo qualitativo com professores de matemática.
UFOP
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O jogo mancala Ayò na escola pluricultural Odé Kayodê: diálogos entre a etnomatemática e a decolonialidade
UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
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O uso da resolução de problemas no ensino de anéis de polinômios em um curso de licenciatura em matemática
UNESP
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Constituição da identidade profissional de professores de Matemática sob a ótica dos formadores
UECE
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O ensino do Teorema de Pitágoras: Concepções de professores e uma proposta de abordagem
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Um estudo sobre a formação continuada e sua contribuição para o desenvolvimento profissional docente e a mobilização da práxis de professores que ensinam matemática
UFSM
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Perspectivas de professores de Matemática: pensamento computacional e práticas pedagógicas
UNESP
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Utilização do jogo "Divisão em Trilha" na aprendizagem de conceitos de divisão: um estudo
UTFPR
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