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1281. Artigo 2022 Inglês

      Determining the Perceptions of Preservice Mathematics Teachers towards Mathematics Education through Visual Metaphors in the COVID-19 Process

      Gül Kaleli Yilmaz; Damla Sönmez

      Shanlax International Journal of Education

      • Tecnologias Digitais
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1282. Artigo 2022 Inglês

      The Implementation of Dual Language Programme for Mathematics Education in Secondary Schools: A Systematic Literature Review

      Nur Izzatie Khaizaar; Riyan Hidayat

      International Journal of Educational Methodology

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1283. Artigo 2022 Inglês

      Making Change Can Be Hard: Some Penniless Thoughts on Those "Damn Kids These Days…"

      Egan J. Chernoff

      Canadian Journal of Science

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1284. Artigo 2022 Inglês

      Learning as a Critical Encounter with the Other: Prospective Teachers Conversing with the History of Mathematics

      Luis Radford; George Santi

      ZDM: Mathematics Education

      • História da Matemática
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1285. Artigo 2022 Inglês

      Supporting English Non-Dominant Language Authors' Efforts to Publish: Perspectives from the Editors-in-Chief of Highly Recognised Journals in Mathematics Education

      Vince Geiger; Catherine Delzoppo; Rudolf Straesser

      Educational Studies in Mathematics

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1286. Artigo 2022 Inglês

      Unfettering Discussions about Social Justice: The Role of Conversational Prompts in Discussions about Mathematics Education for Indigenous Students

      Tamsin Meaney; A. B. Fyhn; S. R. W. Graham

      Educational Studies in Mathematics

      • Educação Matemática Crítica
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1287. Artigo 2022 Inglês

      Do You Need 'The Machine'? Tipping in Canada Is Unconscious (Part I)

      Egan J. Chernoff

      Canadian Journal of Science

      • Educação Financeira
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1288. Artigo 2022 Inglês

      Social Media Usage among University Students of Mathematics Education in Zambia: A Quantitative Analysis Approach

      Jose M. Marban; Eddie M. Mulenga

      International Journal for Technology in Mathematics Education

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1289. Artigo 2022 Inglês

      The Interplay between History of Mathematics and Digital Technologies: A Review

      Marianne Thomsen; Uffe Thomas Jankvist; Kathleen Michelle Clark

      ZDM: Mathematics Education

      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1290. Artigo 2022 Inglês

      Local Instructional Theory of Probability Topics Based on Realistic Mathematics Education for Eighth-Grade Students

      Armiati; Ahmad Fauzan; Yulyanti Harisman; Febrina Sya'bani

      Journal on Mathematics Education

      • Avaliação
      • Probabilidade
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1291. Artigo 2022 Inglês

      Revisiting Geometrical Preservation Properties Using Proof without Words and Interactive Technology

      Moshe Stupel; Osnat Pinto; Jay Jahangiri

      International Journal for Technology in Mathematics Education

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1292. Artigo 2022 Inglês

      Notions of Creativity in Mathematics Education Research: A Systematic Literature Review

      Julia Joklitschke; Benjamin Rott; Maike Schindler

      International Journal of Science and Mathematics Education

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1293. Tese 2022 Português

      Visualizar é mais do que ver: um estudo sobre o processo de visualização utilizando papel, lápis e o aplicativo GeoGebra 3D

      Thaís Fernanda de Oliveira Settimy

      UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares

      • Currículo
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1294. Tese 2022 Português

      Atos dialógicos com WhatsApp e Google meet na formação continuada de professores sobre letramento estatístico

      Sérgia Andréa Pereira de OLIVEIRA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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1295. Dissertação 2022 Português

      A contribuição dos pais e professores na construção da relação ao saber de docentes de origem popular : análise de narrativas de professores de matemática

      Josivânia Nair de SOUZA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

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1296. Tese 2022 Português

      Contrato didático e registros de representação Semiótica : inter-relações no ensino da função afim no 1° ano do ensino médio

      José Edivam Braz SANTANA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

      • Didática da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1297. Tese 2022 Português

      Ações docentes e discentes em aulas de matemática que exploram objetos de aprendizagem na lousa digital

      Fabio Roberto Vicentin

      UEL

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1298. Dissertação 2022 Português

      Sequência Fedathi aliada a vivência do professor de matemática do ensino fundamental nos anos finais

      Carlos Henrique Delmiro de Araújo

      UFC

      • Práticas Pedagógicas
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1299. Dissertação 2022 Português

      As decisões didáticas de um professor de matemática sob o ponto de vista do desenvolvimento do pensamento algébrico

      Lívia Elaine da Silva SANTOS

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

      • Álgebra
      • Currículo
      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1300. Dissertação 2022 Português

      Criatividade e resolução de problemas: aspectos mobilizados durante o ensino-aprendizagem de matemática

      Leandro Henrique Gonçalves Minella

      UTFPR

      • Resolução de Problemas
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