Biblioteca de Educação Matemática
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Conhecimentos profissionais de futuros professores de matemática sobre as propriedades da igualdade : um processo formativo mediado por tarefas de aprendizagem profissional
UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
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O uso de materiais concretos como recurso à visualização, manipulação e construção de conceitos de sólidos geométricos
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Possibilidades do uso do celular para o ensino de funções trigonométricas por meio de tarefas investigativas
UNIFEI — Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
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Uma análise dos tipos de registros de representação semiótica utilizados por licenciandos em Matemática no estudo de funções quadráticas
UFES
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Um olhar para a matemática que emerge no contexto da modelagem matemática para futuros pedagogos
UEM
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Contribuições de uma proposta de ensino por meio da resolução de problemas para a aprendizagem de sistemas lineares no ensino médio
UEM
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Estado do conhecimento das pesquisas brasileiras que investigam interfaces entre matemática e arte no ensino
UNIFEI — Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Educação em Ciências
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A experiência do pensamento computacional em aulas de matemática: explorando atividades desplugadas através do processo de equilibração de Jean Piaget
UFGD
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A modelagem matemática como estratégia facilitadora no processo de ensino-aprendizagem de áreas e perímetros de figuras planas na rede estadual de ensino
UFES
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15 anos de programa de pós-graduação em ensino de matemática (PEMAT) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ): da implementação dos cursos à análise das produções acadêmicas
UFRJ
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ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DO RS, À LUZ DA ANÁLISE ESTATÍSTICA IMPLICATIVA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Uma análise ontológico-genética do objeto de ensino do cálculo
UNESC
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O uso do software R no estudo das matrizes
UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT
Texto completo na fonte Acessar texto completo: O uso do software R no estudo das matrizes (abre em nova aba) -
Metodologias de aprendizagem ativa: o Método Trezentos e a humanização da Matemática
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Proposta didática para o ensino de coordenadas polares: tópicos das disciplinas Cálculo II e Cálculo III
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Uma abordagem da mudança de coordenadas com o auxílio dos números complexos e aplicações
UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT
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O desenvolvimento do raciocínio matemático com base na resolução de tarefas exploratórias : um estudo com alunos do 7. ano do ensino fundamental de uma escola do campo
UNICENTRO
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Formulação e resolução de problemas sobre volume e capacidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais
UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
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Acessibilidade comunicacional em matemática para alunos com deficiência visual no ensino fundamental I
UNILAB
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Um Estudo das Demandas Formativas dos Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Cidade de Sorriso – Mato Grosso.
KROTON
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