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1141. Artigo 2024 Português

      UM LABORATÓRIO MAKER NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO SÉCULO XX?

      Ana Maria Martensen Roland Kaleff

      Seminário Temático Internacional

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1142. Artigo 2024 Português

      HISTÓRIA DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

      Elizabeth Magalhães de Oliveira; Ruan Vitor Pereira Soares

      Seminário Temático Internacional

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1143. Artigo 2024 Português

      UMA HISTÓRIA SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E AS MULHERES NO MARANHÃO OITOCENTISTA

      Francisca Maria Neves Lopes; Waléria de Jesus Barbosa Soares

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

1144. Artigo 2024 Português

      HABITUS, AGENTES E DINÂMICA DO CAMPO CIENTÍFICO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM MATO GROSSO DO SUL

      Kamila Da Fonseca Veiga Cavalheiro Leite; Edilene Simões Costa dos Santos

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

1145. Artigo 2024 Português

      ESTUDO DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA POR PEDAGOGOS EM SERVIÇO

      Carlos Mometti

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

1146. Artigo 2024 Inglês

      Mathematical naming and explaining in teaching talk: Noticing work with two groups of mathematics teachers

      Núria Planas; José M. Alfonso; Alberto Arnal-Bailera; Verónica Martín-Molina

      ZDM, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01576-w

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
      Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematical naming and explaining in teaching talk: Noticing work with two groups of mathematics teachers (abre em nova aba)

1147. Artigo 2024 Português

      FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO

      Valbeane Ferreira dos Santos; Cláudia de Oliveira Lozada

      Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica, v. 3, n. 17 · DOI 10.56166/remici.v3n17111124

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1148. Artigo 2024 Português

      Ensino de matemática baseado no uso do app Photomath

      Luciana Helena da Silva Brito; Marineide Ribeiro Lima; Thiago A. R. Da Silva

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-154

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1149. Artigo 2024 Português

      Composições rizomáticas: as escritas jornalística e literária atravessadas pelo método da cartografia em pesquisas da Psicologia e Educação Matemática

      Jeferson Camargo Taborda; Thiago Donda Rodrigues; João Paulo Risso

      Interritórios, v. 10, n. 19 · DOI 10.51359/2525-7668.2024.258968

      Em verificação

1150. Artigo 2024 Português

      DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

      André Cristóvão Sousa; Priscila Dias Rodrigues Scapin; Mateus Martins Viudes; Luan Felipe Momo; Simone Nogueira de Lima

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13479

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1151. Artigo 2024 Inglês

      Importance of the Chatbot in the Different Social Areas

      Cristian Benalcazar; Mario Mendez; Alvin Melendez; Wilson Gustavo Chango

      ESPOCH Congresses The Ecuadorian Journal of S T E A M, v. 3, n. 2 · DOI 10.18502/espoch.v4i1.15819

      • Tecnologias Digitais
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1152. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teacher Specialization in Elementary Schools

      Joumana Tawil; Brandon Allan Dickson; Donna Kotsopoulos

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/14481

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1153. Artigo 2024 Português

      Abordagens efetivas no ensino de matemática para alunos do ensino fundamental: estratégias que funcionam

      Renato Fernandes dos Santos; Francisco José dos Santos; William Figueredo Cruz; Simone do Socorro Azevedo Lima; Anderson Amaro Vieira; Luiz Carlos Melo Gomes et al.

      Humanum Sciences, v. 6, n. 1 · DOI 10.6008/cbpc2674-6654.2024.001.0001

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1154. Artigo 2024 Inglês

      Factors impacting science and mathematics teachers’ competencies and self-efficacy in TPACK for PBL and STEM

      Nasser Mansour; Ziad Said; Abdullah Mohammad Hamdan Abu-Tineh

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14467

      • Formação de Professores de Matemática
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1155. Artigo 2024 Inglês

      Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education

      Anton Bastian; Johannes König; Jonas Weyers; Hans-Stefan Siller; Gabriele Kaiser

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1360315

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1156. Artigo 2024 Português

      Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica

      Olívia Aparecida Gomes França Christel

      Revista Científica FESA, v. 3, n. 16 · DOI 10.56069/2676-0428.2024.416

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1157. Dissertação 2024 Português

      As manifestações da Congada e a educação matemática antirracista

      Renê Aparecido Santos

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2024.374

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      Texto completo na fonte Acessar texto completo: As manifestações da Congada e a educação matemática antirracista (abre em nova aba)

1158. Artigo 2024 Inglês

      The power of digital story in early mathematics education: Innovative approaches for children with intellectual disabilities

      Özlem Altındağ Kumaş

      PLoS ONE, v. 19, n. 4 · DOI 10.1371/journal.pone.0302128

      • Inclusão
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1159. Artigo 2024 Inglês

      Ensaios de transversalidade na formação de professores

      Marcos Lübeck

      Contexto & Educação, v. 39, n. 121 · DOI 10.21527/2179-1309.2024.121.14915

      • Formação de Professores de Matemática
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1160. Artigo 2024 Português

      FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA PSICOLOGIA DO AFETO E DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

      Lilian Maria Santos da Silva; Débora Araújo Leal; Márcia Colaço Ferreira de Melo; Cleber Tourinho; Agnaldo Ferreira de Melo

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13596

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

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