Biblioteca de Educação Matemática
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A Experiência de Enfrentamento a um Contexto de Pandemia por um Grupo de PIBID: Tecnologias Digitais e Educação Matemática
UFMS
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A modelagem no contexto da educação matemática e o letramento matemático sob o olhar de professores em letramento inicial
UEM
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EXPLORANDO AS POTENCIALIDADES DOS SENTIDOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EXPERIMENTAÇÕES SENSORIAIS COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO
UFMS
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DESIGUALDADE ECONÔMICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA LEITURA PLAUSÍVEL DE SIGNIFICADOS E AFETOS DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
UFMS
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[TRANS]VER O MUNDO... ITINERÁRIOS NARRATIVOS DE ESTUDANTES DA PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
UFMS
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DIFRATANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DA/NA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE VOZES DAS CRIANÇAS
UFMS
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE MATEMÁTICA E FÍSICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA
Revista fisio&terapia., v. 29, n. 140 · DOI 10.69849/revistaft/th1024111526
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: Uma experiência com estudantes do 8º ano
Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 12, n. 1 · DOI 10.29327/2283071.12.1-15
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(Des)Encontros na educação matemática escolar: a EJAI a partir das exterioridades coloniais
UFMS
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GETUFF: Duas Décadas de Contribuições para a Etnomatemática e Educação Matemática
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-8
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Modelagem na educação matemática : possíveis ganhos pedagógicos, científicos e pessoais
UNICENTRO
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Matemática Construtivista e sua Conexão com a Educação Matemática Realística (EMR)
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-6
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Explorando QR Codes como Recurso Didático na Educação Matemática
Revista Professor de Matemática On line, v. 12, n. 5 · DOI 10.21711/2319023x2024/pmo125
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UMA CONTRIBUIÇÃO BELGA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CAPIXABA
Vidya, v. 44, n. 1 · DOI 10.37781/vidya.v44i1.4644
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Educação Matemática Realística, uma filosofia?
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-11
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O MatematiQueer como lócus de resistência à escalada do conservadorismo e fomento à formação em gêneros, sexualidades e educação matemática
Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 7, n. 22 · DOI 10.29327/2410051.7.22-56
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Compartilhando práticas com os pacotes gráficos LaTeX ‘Animate' e ‘TikZ’ na educação matemática elementar
Revista Professor de Matemática On line, v. 12, n. 18 · DOI 10.21711/2319023x2024/pmo1218
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Interatividade entre usuários e tecnologias digitais nas etapas da modelagem matemática
UEM
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University students' attitudes about online mathematics teaching during the pandemic
Zbornik radova (Univerzitet u Kragujevcu. Pedagoški fakultet u Užicu), v. 2024, n. 26 · DOI 10.5937/zrpfu2426119m
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Contribuições do (re)desenho de tarefas para a formação de professores de matemática
Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 38 · DOI 10.1590/1980-4415v38a220049
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