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421. Artigo 2025 Português

     Tecnologias na Educação Matemática - Coordenação António Domingos: Um ano de Matemática com Python

     Manuel Marques

     Educação e Matemática

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422. Artigo 2025 Português

     XXXV Seminário de Investigação em Educação Matemática

     Beatriz David

     Educação e Matemática

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423. Artigo 2025

     A Literature Review on the Use of Ethnomathematics-Based Student Worksheets in Elementary School Mathematics Learning

     Faricha Putri Alif Via; Muhammad Khafid; Ellianawati Ellianawati; Decky Avrilianda

     Jurnal Penelitian Pendidikan, v. 42, n. 2 · DOI 10.15294/jpp.v42i2.34853

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Metadados apenas

424. Artigo 2025 Inglês

     Exploring symmetry concepts through Hindu's weeding rituals: Ethnomathematics and ethnomodelling perspectives

     Kharika Parajuli; Bidya Nath Koirala Koirala

     JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v10i4.11014

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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425. Artigo 2025

     Resignificación de saberes pedagógicos, disciplinares y experienciales de docentes en formación mediante situaciones didácticas y adidácticas

     Valenzuela Rojas; Juan Manuel Córdoba Medina

     Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes, v. 1, n. 3 · DOI 10.24844/remed/0103.03

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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426. Artigo 2025

     Storytelling and σ-Algebra: a symbolic and interdisciplinary approach to mathematics teaching

     Cleonis Viater Figueira

     Revemop, v. 7 · DOI 10.33532/revemop.e2025013

     • Álgebra
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427. Artigo 2025

     Designing Mathematics Teaching through Deep Learning Pedagogy: Toward Meaningful, Mindful, and Joyful Learning

     Torang Siregar; Ahmad Fauzan; Yerizon Yerizon; Syafriandi Syafriandi

     Journal of Deep Learning · DOI 10.23917/jdl.v1i2.11969

     • Avaliação
     • Currículo
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428. Artigo 2025

     PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

     Márcia Rebeca Rocha de Souza; Fabiana Delanhese Machado; Douglas Henrique de Oliveira Braz

     Revista fisio&terapia., v. 29, n. 151 · DOI 10.69849/revistaft/pa10202510311338

     • Álgebra
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

429. Artigo 2025 Inglês

     Paradigmas y metodologías de investigación en el campo de la Etnomatemática

     Renán Concha Zelada; Maximina Márquez Torres; Miguel Claudio Friz Carrillo

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.147

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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430. Artigo 2025

     Tecnologia digital no ensino de matemática: inovações e desafios na prática docente

     Jackson Santos de Menezes; Fábio Silverio da Silva Junior; Guilherme Pereira Amorim; Luciana Maia Lavio Oliveira; Fabio Aparecido Simao; Walter Lúcio da Silva Arruda et al.

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 12 · DOI 10.54033/cadpedv22n12-329

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

431. Artigo 2025

     Integration of Local Ethnomathematics Based on Artificial Intelligence (AI) in Enhancing Students’ Critical Thinking Skills

     Herwandi Sape; Andi Mulawakkan Firdaus; Arwin Wahyu Saputra; Muh. Fachrullah Amal

     Jurnal Penalaran dan Riset Matematika, v. 4, n. 2 · DOI 10.62388/prisma.v4i2.609

     • Etnomatemática
     Metadados apenas

432. Artigo 2025

     Multidimensional Analysis in the Development of Augmented Reality-Based Digital Ethnomathematics Module: A Case Study at Keraton Kasepuhan Cirebon

     Dian Anggraeni Maharbid; Tatang Herman; Mubiar Agustin; Cepi Riyana; Ejen Jenal Mutaqin

     Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 14, n. 4 · DOI 10.31980/mosharafa.v14i4.3554

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Metadados apenas

433. Artigo 2025 Inglês

     La creación de problemas como marco para inventar juegos que estimulen el pensamiento matemático

     Martín Malaspina; Uldarico Malaspina Jurado; Grecia Barraga

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7521

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434. Artigo 2025 Inglês

     La importancia de la formulación de problemas en el desarrollo de conocimiento matemático

     María Burgos; Andrea Bruno

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.8495

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435. Artigo 2025 Inglês

     Formulación de problemas y uso de IA: Creencias motivacionales en futuros docentes de primaria

     Sara Embid Solano; Josefa Perdomo-Díaz; Valentina Giaconi

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7546

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436. Artigo 2025 Inglês

     Topological Thinking in Bugis Burial Customs: Ethnomathematical Insights from Mampu Cave

     Jafaruddin; Suradi Tahmir; Nayla Faiqah Amda

     Journal on Mathematics Education, v. 16, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v16i4.pp1193-1212

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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437. Artigo 2025

     Malay Ethnomathematics Module Using Batik Nagori Kuansing for Elementary Geometry

     Dwi Miftahurrahmi Putri; Zetra Hainul Putra; Zariul Antosa; Yesi Martha Afrillia; Ayman Aljarrah

     Jurnal Didaktik Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.24815/jdm.v12i2.51754

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438. Artigo 2025

     As Linguagens e saberes matemáticos revelados por agricultores da comunidade de Campinas, município de Caetité-BA, em suas experiências cotidianas

     Renan Pereira Santos

     Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 13, n. 2 · DOI 10.18391/rem.v13i2.3477

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439. Artigo 2025

     Contribuições da etnomatemática na formação de educadores do campo

     Alexandre Leite dos Santos Silva

     Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2358-4122.70021

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440. Artigo 2025 Inglês

     Histórias de Validação em Geometria: Relato de Experiência e Reflexões sobre a Formação Docente

     Maria Célia Leme da Silva

     Intermaths, v. 6, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v6i1.17590

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