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1461. Artigo 2025 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA: possíveis leituras de O Homem que Calculava

      Helânia Thomazine Porto; Ciro Teixeira Figueiredo

      Almanaque Multidisciplinar de Pesquisa

      Acesso restrito

1462. Artigo 2025 Inglês

      The contribution of critical thinking skills in rich mathematical problem completion: Insights from pre-service mathematics teachers

      Agustiani Putri; Toto Nusantara; Purwanto Purwanto; Abdur Rahman As’ari

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15931

      • Resolução de Problemas
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1463. Artigo 2025 Inglês

      A Matrix-Based Analysis of Pedagogical Efficacy Compared to Traditional Instructional Approaches Integrating GeoGebra in Mathematics Education

      Vesa Mollakuqe; Elissa Mollakuqe

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/15936

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1464. Artigo 2025 Inglês

      Validating a Context-Specific TPACK Scale for Primary Mathematics Education in China

      Mao Li; Muhamad Gina Nugraha

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/15934

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1465. Artigo 2025 Inglês

      Heuristic Processes and the Development of Metacognition in Mathematics Teaching and Learning

      Eberto Pablo Gutiérrez Morales; Jorge Manuel Ríos Obregón; Myriam Tipán; José Enrique Martínez Serra; Arelys García Chávez; Gretter Martínez Pérez

      Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 19, n. 2 · DOI 10.24857/rgsa.v19n2-003

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1466. Dissertação 2025 Português

      "Uma trilha pedagógica usando modelagem matemática: aposentadoria e funções exponenciais"

      Maurício Celso de Oliveira Júnior

      UFF

      • Currículo
      • Educação Financeira
      • Modelagem Matemática
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1467. Artigo 2025 Português

      GeoGebra: análise da eficácia do uso de tecnologias interativas no ensino de Matemática

      Luciene Littig de Aguiar; Jorge da Silva Werneck; Margarete Fidelis Vicente; Mirian Xavier da Conceição

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv22n4-054

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1468. Artigo 2025 Português

      Relações entre as ideias de Paulo Freire e perspectivas da Educação Matemática: Etnomatemática, Modelagem Matemática e Etnomodelagem

      Kamilla Nunes Fonseca-Reis; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Espaço Pedagógico, v. 32 · DOI 10.5335/rep.v32.16062

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
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1469. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ noticing of critical events associated with argumentation

      Michal Ayalon; Samaher Nama

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-025-09682-6

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1470. Artigo 2025 Inglês

      Research Trend of Artificial Intelligence Application in Mathematics Education

      Isni Qothrunnada; Sasqia Ulimaz Maghfiroh

      International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM), v. 13, n. 02 · DOI 10.18535/ijsrm/v13i02.m01

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1471. Artigo 2025 Português

      INFLUÊNCIA DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIFAP

      Naralina Viana Soares da Silva Oliveira; João Socorro Pinheiro Ferreira; Francionaldo Viana Pereira; Jadson Santos

      Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.36661/2596-318x.2024v6n2.14846

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1472. Artigo 2025 Português

      O que valem os valores em educação matemática?

      Ana Isabel Silvestre; Equipa de Investigação Portuguesa do The Third Wave Lab

      Educação e Matemática

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1473. Artigo 2025 Inglês

      Examining Mathematics Teachers Noticing the Rationality: Scenario-Based Training with AI Chatbot

      Selen Galiç; Selin Urhan; Şenol Dost; Zsolt Lavicza

      Science & Education, v. 34, n. 4 · DOI 10.1007/s11191-025-00618-3

      • Formação de Professores de Matemática
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1474. Artigo 2025 Português

      Prática pedagógica para a aprendizagem significativa com foco na educação matemática

      Maria Neuraildes Gomes Viana; Gleicy Fernanda Rocha Dutra Leal; Márcia Costa Pereira Almeida; Dinalva Pereira Gonçalves; Andréia Oliveira; Ana Zilda dos Santos Cabral Figuerêdo et al.

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv22n4-044

      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

1475. Artigo 2025 Inglês

      The complexity of mathematics teacher educator expertise

      Merrilyn Goos

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 2 · DOI 10.1007/s10857-025-09679-1

      • Formação de Professores de Matemática
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1476. Artigo 2025 Inglês

      Structural equation modeling of Nigerian science, technology and mathematics teachers’ adoption of educational artificial in-telligence tools

      Adeneye O. A. Awofala; Mike Boni Bazza; Omolabake Temilade Ojo; A.J. Oladipo; Oladiran Stephen Olabiyi; Abayomi Adelaja Arigbabu

      Digital Education Review, n. 46 · DOI 10.1344/der.2025.46.51-64

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1477. Tese 2025 Português

      As disciplinas específicas e pedagógicas no ensino superior: uma análise acerca da formação inicial do professor de matemática

      Eduarda de Maria Costa

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1478. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ professional experimentation with mathematical origami in secondary education

      Jacoliene van Wijk; Rogier Bos; Анна Юрьевна Шварц; Michiel Doorman

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15911

      • Práticas Pedagógicas
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1479. Artigo 2025 Inglês

      Obstacles to in-service Chinese high school mathematics teachers’ implementation of mathematical modelling in classrooms: an empirical investigation of teachers’ perspectives

      Xinrong Yang; Xiaoshuang Li; Zhimin Deng; Gabriele Kaiser

      ZDM, v. 57, n. 2-3 · DOI 10.1007/s11858-025-01660-9

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      • Modelagem Matemática
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1480. Artigo 2025 Inglês

      Colombian pre-service mathematics teachers’ knowledge and didactic suitability in the context of the measurement

      Mauricio Pablo Gómez-Muñoz; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Adolfo Javier Pimienta Acosta; Adriana Breda

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15912

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